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第104章 激励有新招（第1页）

对学员的要求强调完了以后，李飞燕又开始对授课的教员提出了一些要求。

李飞燕要求全体授课的教员，一定要特别负责任的，毫无保留的给学员传授他们所善长的医学专业知识，特别是他们自己多年来在具体工作当中总结下的，操作性强，又有良好效果的实践经验；同时，还要求这些教员，要真诚的对待每一个学员，不仅要把他们当学员看，更要把他们当成是自己的兄弟姐妹对待，一定要跟这些学员建立起良好的私人感情；另外，还要特别注意向学员充分的介绍自己，充分介绍自己所处科室的具体情况；说的越详细越好。

比如，介绍自己的时候，要从姓名，年龄，学习经历，历年工作中取得过的主要成果，如今正在做什么，将来准备努力的方向是什么等等；总之，要做到让学员对他们有一个全面的了解。

介绍科室的时候，要先给学员介绍他们所处科室的发展史，历年在工作中取得的主要成绩，现在正在着手做什么，下一步又准备做什么等等，总之，让学员对他们的科室了解的越详细越好。

并特别说明，将来在学员在毕业的时候，卫计委要组织学生给每一位教员打分。

通过打分情况，来判定教员的授课情况，最终评出优秀教员，给予表彰奖励。

就以上要求，李飞燕又重点作了下面的强调。

她说：“为了大家能够更好的开展接下来的工作，我先专门说一下教员向学员介绍自己这件事情。

我们中国人都好面子，大多数人都很不习惯在别人面前过多的谈到自己的成绩，觉得那是王婆卖瓜，自卖自夸。

所以，我们通常都是做的多，说的少。

把对自己的评价留给别人。

但，实际的情况却是，只有自己才最了解自己，所以有些时候，表扬和自我表扬还是值得提倡的。

同样，我们大多数中国人的习惯是，遇到自我表扬的人，听的人也会有上面的心态，会产生反感情绪，并因这种反感情绪，导致对这个人说的其他事，不管是对的，还是错的，也一样产生反感，不自觉的就把自己的心灵封闭起来，拒绝对方传递过来的任何信息。

今天，我在这里专门强调这个，就是要帮大家疏通一下这个心理问题。

我现在郑重宣布，教员的这个自我介绍，是我们卫计委给你们下的一个硬任务，你们必须完成，不完成，你就不是一个不合格的教员。

也就是说，这个王婆，你不当也不行，必须当。

同时，我也对你们在座的学员特别强调一下，当教员向你们介绍他自己在历年工作中取得的成绩的时候，你要摆正心态，好好听，好好记，要抱着向教员学习和努力的心态去接受。

我们要求这个环节，目的就是让你们能够更全面的了解自己的教员，你只有全面了解了教员，你才能感受到来自己教员那里的知识的力量，真诚的光辉。

你们双方也才能建立起真正的友谊和感情。”

停顿了一下，李飞燕又说：“接下来，我再强调一下授课教员对学员的态度问题。

这个问题我觉得很重要。

为什么重要呢？首先是因为，你们双方交流时的态度，是双方感情交流的一个桥梁和纽带。

在教员和学员的这一对关系中，教员是相对强势的一方，学员是相对弱势的一方。

所以，强势的一方，对双方的沟通起着关键性的作用。

你态度好，语言温婉，和蔼可亲，学员听着就感觉舒服，就愿意听你讲话，他自己也就愿意接受你传授的东西。

如果教员的态度不好，总带着个人情绪，语言生硬，总是板着个脸，学员就会感觉不舒服，认为你不好接近，冷漠，接受你讲的东西时，心里就会有障碍，甚至还会产生反感的情绪。

这样，既不利于教员传授知识，也不利于学员接受知识，你们之间的感情交流也会产生障碍。

最后，必将导致这次培训的目的无法完成，白白的浪费大量的人力、物力和财力。”

李飞燕喝了一口水，接着往下说：“在这里，我还要跟大家讲清楚一个事，那就是我们这次培训的真正目的是什么？目的，其实在我前面的话里已经说的很清楚了，这里就是再突出一下，明确一下。

我们的目的有两个，也就是要解决两个问题。

要解决的第一个问题就是乡镇卫生所医生的业务素质问题。

为什么要解决这个问题呢？这主要是因为我在上任之后的调研中，听许多乡镇卫生所的职工跟我说，他们经常为自己技术不过硬，不能为广大农民朋友解决更多的病痛，心里感到很不好受，强烈要求卫计委能够帮助他们解决这个问题，对他们进行业务能力的培训。

所以，这个事儿，从实际出发的。