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第144章 冬日的乡下（第2页）

班主任老师的说法，就是按照上学期成绩来分班的。

专门把”

四眼“这些不爱学习，成绩不好的同学编成一个班，这样相对隔离出来。

实际上，不会学习、不听话的孩子，每个班每个学校都有，一般习惯把这样的孩子叫做“差生”

。

他们或许还有一个体面的名字，叫“后进生”

，再体面一点的叫法是“待优生”

。

有人说，只有“差异”

，没有“差生”

。

但是有学校的地方就有“差生”

，这是事实。

有的“差生”

不听话，还爱说话，不做作业，写的字像“鸡扒的粪”

；有的“差生”

一般都自恋，考试喜欢摆弄自己的手指头；有的“差生”

是鱼变的，记忆只有六秒，动作慢的像“蜗牛”

；有的“差生”

学不好，也不学，上课死气沉沉，下课生机勃勃；有的“差生”

好动，多事，自律差……

“差生”

的种类很多，每个老师衡量“差生”

的尺度自然不一样，不同科目的老师对差生的定义也不一样。

教数学的，数学差的，就是“差生”

；教语文的，数学学得再好语文学不好的是“差生”

；在班主任眼里，哪怕语数英都学不会，但只要听话，不惹事，就不是“差生”

……

除开天生的智力因素不论，差生总体上讲有好几种类型，不能一概而论。

一是厌学型。

学习成绩和心理都有问题，不听课，不做作业，辍学。

二是纪律型。

主要不守纪律，易和老师发生冲突，对集体影响较大。

三是品德型。

主要在品德当面，如打架骂人，欺负同学，劫钱，小偷小摸，抽烟喝酒，与社会上不三不四的人交往，离家出走，不孝敬父母等。

这三种中，学习成绩不好，又不守纪律的，多半是“边缘生”

，往往一只脚在学校，另外一个脚在社会。