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第3部分（第2页）

’你听如何？”

老校长脑中轰然如雷击，叫道：“妙啊，妙！

小廖，续这下联的人真正好文采，佩服佩服。

不知何人所写？”

“校长先生，你太过奖了，我是个学中文的，前几年达观古文著作，心有所感，无意间对上来的。”

廖学兵毫不犹豫地把叔叔的成果据为己有。

在一个传统文人心中，文学素养是衡量一个人人品好劣的标准之一，校长对他的好感立即大幅度提升，思索了片刻，说：“如果你真的很有能力，我会考虑让你试用一个月。”

这时门口被敲开了，撞进来一个眼角乌青的络腮胡子男人：“校长，有件事我得跟你说说。”

突然看见廖学兵也在旁边，不由得脸色大变，叫道：“校长，就是他，快把他赶出去！”

这人正是脑袋被塞进垃圾箱的训导主任邱大奇。

廖学兵也是一样大吃一惊，一颗心如同空调般凉飕飕的，直沉了下去。

“冷静点，邱主任，到底是怎么一回事？”

校长开口说完，捏捏鼻子道：“邱主任，今天好像没有劳动课吧？你怎么搞得一身酸臭？”

“我刚在教训一名触犯校规的学生，他，他就冲过来打我，非常的野蛮凶狠。

我听到他语气说想来当老师，这种社会渣滓怎么能做老师呢？怕您被他欺骗，就连忙过来阻止您。”

邱大奇摸着淤青的额头，恼怒地瞪着廖学兵，等他转过头去对着校长，又变成了一脸恭顺。

分裂性人格使廖学兵不为人知的另一面很有忧郁的诗人气质，微笑道：“我怎么可能无缘无故打人呢？再说，要真打起来，我也不可能是他的对手啊。”

两人并肩而站，邱大奇虎背熊腰，高大魁梧，廖学兵与他比起来就像是寒风中瑟瑟发抖的小羊羔，更何况他那部络腮胡子极增添了威猛之势，任何人看了都会想：“你邱大奇一只手就能把他捏死，还胡说被他打，玩笑开得太大了。”

校长正是这种想法，哑然笑道：“邱主任，天气太热，你中暑了吧？冰柜里有绿豆汤，你拿出来喝喝。”

邱大奇说：“我……”

廖学兵抢先道：“确实，天气很炎热，刚才我在校门口问路，看到邱主任对一名学生拳打脚踢，急忙上前制止，不料邱主任见了我也想打，我只得逃跑，邱主任不小心撞到垃圾箱绊倒在地，我才得以逃脱。”

校长闻到邱大奇身上那股垃圾酸腐味，心中信了七成，叹口气道：“邱主任，我知道你一向疾恶如仇，可你也得改改火爆的性格了。

前几天有学生家长投诉你对几名学生实施体罚，真的有此事吗？”

邱大奇碍于校规，本身不敢对学生进行体罚，不过变相体罚的事，不知干了多少，前几天高三二班学生上课吵闹，无法无天，他罚几个吵得最凶的在走廊里提水桶单腿罚站，这样的小事，家长也来投诉，还有天理吗？还有王法吗？

他叫起撞天屈来：“校长，冤枉，真是冤枉，那帮溺爱孩子的家长太不像话了，胆敢诽谤我，他们不知道死后要堕拔舌地狱的吗？再说那几个学生实在不成样子，不多加管教，以后只能是吃牢饭的料，我这也是为了他们好。”

校长听他语气，便懂得体罚学生的事确是属实，打开讲义簿道：“你这么做是不对的，我早就说过了要有师德，要对他们进行爱心教育。

你看你，体罚学生还当自己有理，知道吗？他们还那么年轻，还有那么多年可活，有的是发展前途，你不能因为一已喜恶而做出影响他们思想偏向的事情来。

做人要有爱心，做一名教师不光有爱心，更要有耐心，如果你好好对他们教导，他们会不听吗？他们还是不听的话，你不会再次教导吗？他们仍然不听的话，你不会再再次教导吗？……”

廖学兵和邱大奇听得头昏眼花，腿脚发软：老头子也太迂腐了，比唐僧还可笑万分，若是把他换成昨天晚上酒吧里那名挨揍男人的处境，天知道他还会不会这么想。

廖学兵大力拍着邱大奇的肩膀，笑道：“主任，听到没有，你这个急脾气的人要有耐心！

我听我父亲说，他小时候，我爷爷磨他性子，便叫他去推磨，每天要磨出一板豆腐。

后来我父亲磨我性子，叫我每天抄写《道德经》一遍，用毛笔抄写，写错一个字重抄。

长久下来，我觉得自己长进多了。”

“是啊，小邱，你性子太急，该磨磨了。

这样吧，你去抄写十遍《教师的道德与修养》，明天拿给我检查，就当做这件事的处罚。”

校长觉得老廖的话很有道理。

邱大奇恨得差点连牙齿也要咬崩，大声说：“我认罚，不过我仍然坚持自己的观点，这个人不能当教师，他一定会毁坏本校声誉的。”

校长见他很坚决，犹豫起来，廖学兵是有点文采，不过会对一副对联并不说明他具备执教能力，何况他连教师资格证都没有，如何让人信服？

“姓邱的，别让我在朱雀街碰到你。”