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0811 教育是个问题（第2页）

“教授层面的内部问题在我看来比外部的因素更加的可悲。”

方言指着林方三人询问道。

“你们三位教授学习英语用了多久的时间？”

“我可能没有语言方面的天赋，仅仅做的熟练的说读就用了十年的时间！”

程颐苦笑道。

“我算是好一点吧，五年的时间！”

徐子文说道。

“8年吧！”

林方想了想说道。

“这就是一个问题了，现在的社会形态就是好像你不会说英语就是一个文盲一样。

可是据我了解的情况确实，咱们国家的外语教授讲英语还不如米国卖菜的农民！

花了十多年，或者近乎一辈子的时间还不如人家一个农民讲的好，这样的教授教导出来的学生如何先不说，就这件事不让人觉得悲哀吗？咱们又是怎么看待这个问题？”

方言苦笑道：“有一个共识必须得到肯定：教授不是万能的、博士也不是万能的。

不说教授和博士了，咱们就拿你们下一步要考虑的研究生来说这个事情吧。

你一个研究生连中文一级都不及格，你英文考六级干什么呢？看看研究生写得论文，自己的民族文化都没有学好，天天考英语──打勾：托福打勾、ＧＲＥ打勾、英文考出很高的分。

可哪个写的英文论文过得了关呢？过不了关！

这样培养出来的人能干什么？自己搞的专业一点都没学好！”

“华夏的教育体系应该是让每一个老百姓都充满希望和理想，教育孩子们要树立远大的理想。

实际上，人的能力是不一样的。

扫地能扫好，也应该受到尊重；打扫厕所能打扫干净，也应该受到尊重，不能动不动就要高学历，不要万能！

不是那个语言大环境，所有的孩子也不是一个磨子印出来的，那么问题就来了凭什么就要用一个标准来衡量他们？”

方言说道。

“我就拿我的情况来说吧，我在高中的同学学习好的现在都在干嘛？没日没夜的给老板打工挣钱，该玩的玩，该做混蛋事的做混蛋事的那些坏学生，比如我这样的呢？很多都是老板了，每天就看着那些以前拿成绩嘲讽他们的好同学累死累活的帮他们挣钱，这个够不够讽刺的？”

方言笑道。

“再说一个陈景闰教授吧，他该庆幸自己出生在那个时期的华夏，而不是现在。

如果是处在今天的华夏，按照咱们的出事规则，那就真的太抱歉了。

做教授？那是做梦，他活该绝对是要去讨饭的。”

“为什么会这样呢？因为按照咱们现在对于教授的要求来说，他不会去搞产业化，他的英语也不好，他说话都不流利，中文都讲不好，按现在“标准“，他是个文盲，还谈什么教授！”

方言看着台下很多笑着的学子们说道。

“事实呢，语言、计算机就是工具。

东夷博士、的意志教授说不出英语的多得是！

我们怎么能说一个人不会说英语就是文盲呢？语言就是一个工具，非要人人都会还要设立翻译专业做什么，那不是资源浪费吗？”

“有时候我闲的蛋疼时就在想，为什么我不是国家的教育部长呢？如果是的话，我上台要做的第一件事就是将英语剔出三大项，将它的地位下降到音乐体育一类，变更为爱好选学！”

方言耸肩说道。

“从高中开始学英语，大学学，硕士学，博士学，花了我们教授层面的人多少精力！

你说华夏人怎么做得出高科技的研究成果？术业有专攻，不是英语的料就因为这一点就不是教授了？胡说八道，信不信我这个项目能够让你们中不知道多少人被挂上专家的称号？”

“那你们懂音乐吗？你们懂怎么导演影视剧吗？你们懂得怎么搞产业化？嗯，再问一个你们当中中文最高是几级的？”

方言摊手说道。

“难道因此就能说你们不是专家了？仅仅因为你们不懂我说的这些？”