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第654章 我又跟不上趟了（第3页）

可惜……他是皇孙。”

“正因为他是皇孙，才更要让他明白什么是‘道’。”

马寻目光深远，“权力可以赐予一切，唯独智慧与德行，须靠自身修得。

你我所能做的，只是为他铺一条通往明理之路。”

朱标郑重点头。

自此之后，小本堂的教学愈发严谨。

每日清晨，朱雄英必率众童焚香敬礼，虽无正式拜师之仪，却行了束?之礼??每人献上一册亲手抄写的《八字经》，置于案前，以示尊师重道。

课程也不再局限于诵读。

朱标采纳马寻建议，设“问答日”

，每逢三、六、九，由诸童自由提问，侍讲作答。

问题五花八门，有问“天地为何运转”

，有问“帝王为何要纳谏”

，甚至还有问“人为何会做梦”

。

最令人印象深刻的一次，是朱雄英问：“舜为何要把天下让给禹，而不是传给自己的儿子？”

侍讲一时语塞。

按理说，此类涉及禅让与世袭的问题极为敏感，极易牵扯政见，袁娅此前已明令禁止谈论仕途人物的政治选择。

可朱雄英偏偏问了。

全场鸦雀无声。

朱标眉头微皱，正欲打断，却听马寻缓缓开口：“这个问题，让我来答。”

众人侧目。

马寻起身，走到殿中央，面对诸童，声音平和却有力：“舜之所以传位于禹，非因不爱其子，而是因禹治水有功，泽被苍生，天下归心。

古语云：‘天下为公，选贤与能。

’当一个人的能力足以造福万民时，即便非亲非故，也可托付江山。

反之，若子孙不成器，强传之，只会祸国殃民。”

他顿了顿，看着朱雄英，继续道：“所以，传位不在血缘，而在德行与能力。

你们将来无论身处何位，都要记住??权力是用来做事的，不是用来享乐的；地位是用来担当的，不是用来炫耀的。”

朱雄英认真听着，眼中闪烁着异样的光芒。

那一夜，他在灯下写了一篇短文，题为《论公天下》。

全文不足三百字，却引《尚书》《孟子》数处，论述“立君为民”

之旨，言辞恳切，逻辑严密。

翌日呈予马寻，马寻阅毕，久久不语，最后只说了一句：“此子，将来必成大器。”

然而，并非所有人都乐见其成。

某日午后，朱雄英独自在御花园散步，忽见一名老太监蹲在假山旁，鬼鬼祟祟地埋着什么东西。

他悄悄靠近，发现竟是几枚写着符咒的木片，上面赫然刻着“镇压皇孙”

四字。

朱雄英心头一震，却没有声张。

他退回廊下，唤来贴身小内侍，命其暗中监视此人。

当晚，那人被秘密带走，审讯之下供出幕后主使??竟是宫中一位老御医，曾受某位失宠妃嫔指使，欲以巫蛊之术诅咒皇孙早夭，以动摇储位。

此事震动宫廷。