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第2部分（第4页）

新老师――林湄进来的时候，他们居然没有一个表现出意外，依旧漫不经心地摆弄着手里的书本。

林湄的心游移不定，这样的表情摆明了不喜欢写作文，怎么讲才好呢。

本来她是准备讲怎么写事的，按照她的学校里的语文老师的讲法（她听了几节语文课），觉得这样虽然不会太精彩，但也不会出大格。

可是面对着这样的学生，她否定了自己的计划。

一个高个子女生从座位上站起来，大步地走到教室门口，从口袋里掏出一只银灰色的悠悠球，甩了起来。

玩具发出嗡嗡的声音，还闪着红色的光。

另一个男孩子把手拄在课桌上，大声地问：“小崔，多钱买的？是真货么？”

“当然是真货。

不信，你试试。”

叫小崔的女孩很自豪地把球递过去。

男孩子没伸手，说：“你给我来个死睡吧，我看看睡眠时间长不长。”

女孩一甩手，球从手里甩出去，在半空中旋转着……。

其余的孩子也围了过来。

林湄觉得很有意思，心里一动，她有主意了。

上课时间到了，张老师走进教室，对林湄点点头。

林湄让几个孩子回到座位上，简单地介绍自己的名字，然后，指着高个女孩说：“小崔，能不能把你那个悠悠球借给我玩一下？”

小崔疑惑地站起来，意迟迟地伸出手。

“我不是想没收你的玩具。

这个东西很可爱，我想看看。

也许想给我的孩子买一个呢！”

小崔这才走了出来，把球放到林湄的手上。

林湄拿起球左看右看，然后学着小崔的样子把线的一端套在右手的中指上，走到讲台前，也把甩了出去。

球在半空中翻了几个跟头，并没有转。

几个孩子嘻嘻地笑起来。

林湄不好意思了，又重新做了一次，还是那样笨拙。

小崔裂开嘴跑过来：“唉，老师真笨，我教你，得这样……。”

其余同学也七嘴八舌地提起建议来。

林湄一遍一遍地试，终于，球会转了。

小崔抢过球：“想玩得好，得天天练，我再教你睡眠，小猴上树，还有遛狗，这才是最难学的。”

说着，她玩起花样了。

林湄和他们嘻嘻哈哈一阵后，让大家回座：“请大家把作文本拿出来，下面开始写作文。”

“唉，没意思！

写什么呀？写人写事呀？”

一个男生懒洋洋地问。

“写人写事都行，你高兴写什么就写什么。

不过，一定要围绕刚才发生的事来写。”

“啊？那怎么写呀。”

他们全都瞪大了眼睛。

“写人，可以写《新老师真笨》；写事，可以写《我教老师玩悠悠球》；还可以写《我看新老师》，可以对我做一个评价，想象我是怎么样的人。

怎么开头都行，想怎么写就怎么写。