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第六百四十四章 陌生人老熟人都要来找他（第3页）

他其实也很清楚，就算他实施了那个计划，最多也就是让圈子网集团在公关上忙乱一阵。

想要让圈子网忙到顾不上他们的可能性近乎无。

他制定那个计划只不过不甘心而已。

只是再不甘心，他要以大局为重，不能完全按照个人喜好行事。

唐浩泽不知道自己似乎搅动了一池静水，就算知道了这会也不会去想那些东西。

现在他的任务是辅导孩子学习。

他两个孩子九月就要上小学了。

但是唐浩泽和卢梦都希望能培养孩子养成自学的习惯。

哪怕这个暑假没有家庭业，但他还是要负责监督孩子们自学。

当然，真正需要监督的只有唐彤彤，唐旭然只是为了让彤彤心理平衡顺便带上。

唐浩泽觉得这个儿子很省心，小小的孩子比成年人还要自律。

今天的辅导任务是让孩子写一份童话读后感。

唐浩泽也不限制字数，因为目标并不是让他们写，而是培养他们阅读的兴趣。

至于唐浩泽让他们读后感，主要是针对然然。

这小子比女儿要聪明，所以唐浩泽给他的通话故事更长一些。

而且小家伙写的读后感也算是认真。

唐浩泽和卢梦在专门给孩子准备的书房内先是给孩子解释了在阅读中无法理解的内容。

然后就坐在一旁陪两个小家伙，等他们写完当场点评。

卢梦对儿子也是很放心，常用的字小家伙基本认识，写起来也快。

至于彤彤，其实也很认真。

只不过她也看到女儿写几个字就用橡皮擦一会。

她知道女儿那可能是写错字或者嫌字写得不好。

她对两个孩子感情都是一样，并不因为孩子的性别或者智商方面的差异就有区别。

只是教育方面，还是有所区分的。

她和唐浩泽对儿子的家庭教育主要指引他的道德观和人生观，而针对女儿的教育，则是品德和智力开发并重。

她看了一会，凑到丈夫耳边说：“你说我们是不是该开始考虑培养孩子艺术细胞了？”

唐浩泽也觉得孩子应该受到更好的教育，之前卢梦就提过要给孩子找些艺术老师从小培养。

不过唐浩泽将她劝住了。

他认为那两个孩子之前并没对那种艺术有特别爱好的表现。

虽然说那属于素质教育的一部分，但兴趣才是最好的老师。

他觉得孩子还小，正是爱玩的时候，太早给孩子太多的压力未必是好事。

再说，要给孩子增加那方面的教育，他对孩子的要求也不高。

一个是通过学习艺术提高对艺术的鉴赏能力；另一个是希望他们在学习艺术过程中熏陶他们的性情。