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第四章 语言渲染力刺激学生们（第2页）

而最后一个奖励，陈风看着介绍，嘴角勾起一抹笑意。

随后，他将目光转向众人，表情逐渐严肃。

“同学们！”

“你们让我很失望，真的非常失望，如果这就是你们的身体的话，我猜，它肯定不足以支撑你们学习。”

“甚至，你们之中还有人摸鱼打浑？”

“凭什么？他身体很好？”

“那怕学生们身体水平逐年下降，可你们知道一千米，跑进四分钟的，有多少吗？”

陈风有些激动，声音都不由得提高了两分。

“最近，学生猝死的新闻越来越多，真的是他们熬夜玩游戏的缘故吗？”

“不，你仔细去看，更多是因为身体极差，无论是熬夜学习的还是玩游戏的，猝死的学生都是那些并不怎么锻炼，身体非常差劲的孩子。”

“学习，是为了自己而读的，身体是自己的，为什么不能努力的加强自己的身体呢？”

“同样是为了自己，怎么就不能多加考虑一下呢？”

陈风的话，就像是带有一股神奇的魔力。

所有人不由自主的幻想起了，如果自己身体有一天突然不行了，倒在教室里的场面。

自己又该花多少钱去治疗，又需要花费多少时间去恢复。

这种想法令他们有些不寒而栗，但都深深记住了这事情发生的痛苦。

在场的同学们，大多低下了头颅。

从未有任何人跟他们讲过，学生时代的身体很重要。

他们二中，本就是个不起眼的学校，试题很难，他们又只会硬学。

生硬的学习，给他们带来了巨大压力。

他们无暇分心去锻炼所谓的身体，花费大量的时间去学习。

这一番话下来，很多的学生开始自我反省。

他们开始扪心自问，自己上了高中以来动了几次。

在陈风看来，身体素质属于全班最好的张翔宇，低下了头，不知道在想些什么。

不过，陈风依旧敏锐的注意到，有一位学生看似和其他人一样，但眼神中满是不以为意。

不要问这是怎么看出来的，一群人都在，唯独一个人眼神飘忽，站在局外的老师很容易看出来。

陈风对语言渲染力的作用心里有底了。

语言渲染力，能加大他隐藏于内心的情绪。

刺激起学生们藏于深处的思考。

学生们不是笨蛋，也明白陈风说的是为他们好。

而有的人不以为意，不是语言渲染力不起作用。

而是对方思想已经定型，完全没有一点点锻炼身体的想法。

语言渲染力再怎么牛逼，又如何从一个人内心引出没有的想法呢？