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第三十八章 你们真的是学生吗（第2页）

井和老师体谅她直接就略过了。

最终井和老师根据围绕英雄这个话题讲解了一些衍生词汇，并介绍了多种例子以及人文方面的知识。

J班属于学习进程比较深入的班级，对于语法之类的基础问题是不会在进行教导了。

开始介绍hsk五级所需要的人文知识。

毕竟八月十九号就是hsk四级考试。

时间过去得差不多了，到了最后的自由讨论时间，这个时候助教的作用就体现出来了，解决学生讨论过程中的困难。

刚开始唐泽信诚有些清闲，毕竟以往负责这项工作的是三千院爱衣，其他学生和他不是太熟，倒也没几个人来找他请教问题。

“唐泽助教，请您过来一下。”

就在唐泽信诚以为自己要悠闲到下课的时候，西北角的一个方向有人叫他。

是三个大约二十多岁的年轻人，大概已经毕业了。

“唐泽助教，请问一下英雄指的是才能超过一般的人，还是带领大家做出卓越贡献的人。

我想知道它在什么地方可以使用。”

“英雄是一个主观的概念，你说的两种事情并不是处于对立面，它们应该联系在一起谈，带领大家做出卓越贡献的人，那么他是具有才能的人，反之具有才能却碌碌无为的人并不能够冠用这个词。”

唐泽信诚仔细解释道，毕竟自己是拿着高额工资的，要敬业。

他是用日语解释的，学习语言最大的难点是两种语言之间同义词的差别以及不同。

“谢谢唐泽助教。”

“不用谢。”

唐泽信诚见他们听完就开始拿起笔来开始记录起来，也就不打扰他们，离开了。

“嘿，唐泽助教，这边这边。”

有人开头了，剩下来的人开始做第二个吃螃蟹的人。

与之前那伙人不同，这群人面容青涩，大概也就比唐泽信诚大个两三岁。

“你们有什么问题吗？”

“人给你喊过来了，快问啊！”

旁边的两人催促着中间的少年。

唐泽信诚瞧见这阵势就知道他们是在开玩笑，不过他没有生气，静静等待着。

中间的少年被两个人逼急了，“我问，我问，还不行吗？”

“那个，春日野悠是英雄吗？”