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第二百二十六章 孔子论教5K4（第4页）

不超过学生的接受能力而进行教学，这叫做合乎顺序。

观察学生，发现好的地方就表扬他，这叫做慢慢培养。

而教育的失败，同样有六点原因。

学生错误出现了再去禁止，再想让他改悔，就会出现不易攻破的趋势。

学生错过了学习时机，即便事后补救，尽管勤苦努力，也较难成功。

施教者杂乱无章而不按规律办事，打乱了条理，就不可收拾。

做老师的一个人瞑思苦想，不与友人讨论，就会形成学识浅薄，见闻不广，所以无法教导好学生。

学生与不正派的朋友来往，必然会违逆师长的教导。

年纪轻轻就沉迷于一些不正当的喜好，也必然会荒废正课学习。

而学生的学习遇到了挫折，主要也可以归结为以下四点原因

或者是因为贪多，或者是知识面狭窄，或者是态度轻率，或者是畏难中止。

这四点，是由于学生的不同心理和才智所引起的。

你教导学生，一定要懂得了解学生的性格特点，这样才能帮助学生克服缺点。

而教育的最终目的，与其根本作用，就是使学生能发挥其优点并克服其缺点。”

宰予琢磨着夫子的话，只感觉任重而道远。

而颜回的神情则有些恍惚。

“学生错误出现了再去禁止，再想让他改悔，就会出现不易攻破的趋势？子我现在，到底算是错误了吗？”

孔子说完了话，抬头一看，只好发现了门前的颜回。

于是便笑着问道：“回啊！

你在那里站着看什么呢？”

颜回被孔子点名，挣扎的心情几乎都写在了脸上。

宰予看到他这副表情，心中顿生不妙之感。

子渊！

你小子，该不会是准备把兄弟我抖落出来吧！

颜回神情复杂的看了眼宰予，又看了眼一旁的子路等人。

只见到同学当中有不少人都冲他微微摇着头。

众人的意思也很明显。

可不敢在夫子面前胡说！

孔子看到颜回这样子，不由问道：“回啊！

你是染病了吗？为什么今天看起来没什么精神呢？”

颜回思虑了一阵子，终于来到孔子面前拜道。

“夫子，我的邻居家出了一件怪事，我思考了整晚还是不能理解，所以才会这样。”

孔子闻言问道：“是什么样的怪事呢？”

颜回道：“我所居住的街道，巷末有两户人家。

一户是个独居的青年男子，还有一户是失去了丈夫的独居寡妇。

昨夜风雨大作，寡妇的屋顶被大风刮坏，房间里都在漏雨。

所以她就跑到男子的家门口，希望能进去避风雨。

男子闭门不让她进去。