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一旁自打吴不盈到来就暗自观察他的一位戴眼镜的男生见此，问着吴不盈“这道题你知道怎么解？”

吴不盈点点头。

正在拿手机搜索的人都停了下来，问着吴不盈答案是什么。

吴不盈看了眼四周，轻轻的说道“这座山的高度是5千米。”

众人因事前有翻看这本书后面的答案，也都知道答案是5千米，但就是不知道是怎么算出来的。

忙让他把解题思路说一遍，吴不盈这才解释道“以前地理老师有强调过海拔每升高100米，气温降低06度；那么海拔每升高1000米，气温则下降6度，这道题温度共下降30度，30除以6等于5，所以是5千米。”

众人这才恍然大悟，赶紧把吴不盈的解题思路写上去。

依旧是那位戴眼镜的男生对着吴不盈笑着小声说道“看来你地理学的不错嘛！”

吴不盈笑了笑，谦虚的说道“只是碰巧知道而已”

。

这道题考的知识点比较简单，他也只是初中基础打得比较牢，至今都还记得罢了。

几人听后邀请吴不盈和他们一同参加讨论，吴不盈解释着自己还有工作要忙，大家这才知道他就是那个因为在寝室养猫被罚在图书馆当苦力的吴不盈。

也都善意的笑笑，没好再邀请了。

吴不盈离开后，在自习室里乱转悠。

想到初中那会他的成绩也是班级里名列前茅的，高中虽是垫底，但他就读的那所学校也是市里重点学校。

现在多少有些后悔当时没有认真听讲。

感受着自习室里的氛围，吴不盈渐渐的有点喜欢上这里了。

吴不盈所就读的这所学校图书馆的自习室很大，分为两个区域。

最里面带有隔音效果的是供那些喜欢一个人独自埋首学习的学生所设置的。

靠外面的则是供那些喜欢成群聚在一起商讨问题的学生所用。

因为现在大家都是大学生，所学的专业各有不同，科目也就大不不同。

所以吴不盈一路都在自习室靠外的地方走来走去，同时还能听到各式各样新奇的问题，有些内容还挺有趣的。

比如说吴不盈刚刚停留的地方，这一组正在讨论五行中的金木水火土，金木土是固态，水是液态，那么火是什么？对于这种问题，吴不盈在脑海里思考了一番，发现从他以前所学的知识里根本就找不出答案，据他所知晓的只知道物质的状态有固态、气态、液态，但是很明显的火不是这三种状态中的任何一种。

他很好奇，这火又是属于哪一种呢？

吴不盈和围观的其他人一样露出好奇的眼神看向提出这个问题的人，最后这个男生在感受到众人的求知欲达到顶峰的时候，这才开始讲解起来。

吴不盈听后这才了解到，原来除了以上三种，还有第四种叫“等离子态”

。

原来他们在初中高中所学的都是通常所见的三种状态。

认真的仔仔细细的把这个答案记在脑海里，吴不盈又听了会儿这人讲解什么是等离子态。

最后这人从等离子态上面又引申讲解了听都听不明白的‘超临界态’‘超固态’‘中子态’。

这些也就只有在专业课上面才会学到，吴不盈不是他们这个专业的，但听后也很受益。

谁又会嫌弃自己所学的知识多呢！

认真听讲了一会儿，吴不盈并不觉得这人以学生的身份作出一幅授业解惑的样子会给人一种卖弄的感觉，因为他以前读书的时候也喜欢这样，他有一个同学就很喜欢把自己新学到的知识通过自己的理解再讲解给其他人听，有时别人还会根据这一点再提出其他相似的问题，这样大家就都可以融会贯通了，吴不盈所了解到的很多常识性的知识也都是从他高中同学那里学到的。