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Page 4 宫内美海和茅原九实的区别所在（第3页）

“然而问题来了呢，如果不可以好好的合作的话，工作就无法继续下去吧。”

皱起眉头的九实如此说道，凡是都要从合作努力开始，不然的确无法更进一步的完成任务。

看向一开始自己选择孤立的宫内美海，她正冷眼看待眼前的问题，做出了不知道是什么的记录之后依旧沉默着。

她偶尔回应一些请教自己的同学，然后便事不关己的坐在原地。

嘛，像是她这样的孩子也是有的。

不是所有人都怀有自信的想法或者是共同的目标。

“小花铃有什么办法吗？”

“抱歉呢九实大姐姐，这种时候都是同学们的时间啦，想要阻止的话之后使用一些特别的镇压手段，一般都是老师生气发话了。

就算是我，也无法处理呢。”

不过，花铃话锋一转

“他们的想法我也不是不理解，除了特别的人。

大家都想要成为受到瞩目的存在，所以说选择后勤组的同学才会那么少，表演组的同学很多。

另外。

他们的这种心理也可以很好的利用起来哦。”

这里倒是派上了用场啊。

佐佑摸着下巴点头，听到了花铃最后的补充‘大哥哥似乎有办法的样子’。

的确，佐佑有办法，他沉默着点点头，这让所有人都看着他。

分别看着白昼、九实然后是花铃，佐佑开口询问

“你们知道什么样的情况最容易让人们合作吗？”

“共同的目标？”

九实说出了中规中矩的话。

“让他们拥有共同意识？也就是明白自己是一条绳上面的蚂蚱。”

白昼的说法接近于真相。

“大哥哥，快点说啦。”

“其实很简单。”

佐佑苦笑起来。

“那就是让他们拥有一个共同的敌人，这会比起共同的目标更加容易使人合作。

不管是电影还是现实中，这样的情况都很容易看到吧？回顾过去的历史，不就是抵御外敌的时候，人民异常团结吗？”

“原来如此。”

点头称是的白昼接着换上了疑惑的语气

“可是，要怎么做？”

“这个也很简单啦。”

“意思是？”

“小学生最害怕的无法就是家长的批评，而家长的批评有许多因素，不如说作业无法完成、老是故意犯错、太过调皮等等，因此最好的方式就是增加他们的作业。”