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2 养娃的第二天（第2页）

【好的，请登上旁边的梯子，到屋顶。

】

孟婉一回头，梯子就出现在旁边，她慢慢爬上去，在孤儿院长大，有些技能还是会的。

把这梯子，慢慢挪过去，看到房顶的确漏的很严重，如果没有系统的帮忙，她也许是没办法解决。

“阿姐，你这是？”

孟忆手里拿着个饼，仰头看着她。

“修一下房顶，要不晚上睡觉会不舒服。”

“哦，好的。”

孟忆点了点头，又看了看手中的饼，没再说什么，转头回到刚才坐的地方。

孟婉没看出他的状态，而是一心在思考，系统会怎么修补这个房屋。

与此同时，放在地上的材料，自己一点点的向上挪，接着放在已经漏了的房屋上，最后铺满整个屋顶。

原本以草堆积而成的屋顶，此刻变成了砖瓦顶，但还是被稻草盖住。

孟婉还算满意，不枉费她艰难的爬上来，当然又慢悠悠的爬下去。

她刚落地，就看到站在一旁的孟忆，手里拿着一块饼，望着她眨着黑黝黝的大眼睛。

“小忆？”

“阿姐，给你。”

她话音刚落，对方就举起自己手中的饼，向她那里递过去。

孟婉一愣，她顿时明白他的意思，于是缓缓蹲下，抬手拍了拍他脑袋：“谢谢小忆。”

接着将他手中的饼接过来，孟忆见状，羞涩的笑了笑，接着跑过去，坐在椅子上继续吃着饭。

孟婉望着他背影，又低头看着自己手中的饼，嘴角轻轻一勾，咬了一口。

其实她也饿，但不知道为何每次做完饭，都不太想吃，本来想着忙完，再吃一口，没想到孩子会送来一张饼。

这个孩子，是这四个孩子里最大的孩子，也是最明白事理的，即便同为幼儿期的孩子很多特点也是不同的。

毕竟根据她之前学习的理论知识，还是明白幼儿期的孩子分为幼儿早期、幼儿中期、幼儿晚期。

也就是现代所谓的学前班。

孟忆看样子应该是六七岁的样子，应该是处于幼儿晚期，个性初具雏形。

根据理论知识影响人的发展主要因素来看，有遗传，环境，教育，个人主观能动性。

环境和遗传暂且不论，那么，在没有教育的前提下，能过来为她送一块饼，大概率是个人的主观能动性，这个孩子也许是一个很细心，很善良的孩子。

不过，也不能通过这一件小事就对一个孩子下结论。

思考到这里，孟婉突然想到一件事，她现在已经不是老师，怎么又想到这里，看来职业病又犯喽！

叹口气，继续吃着手里的饼。

【叮咚！

为了更好的养娃，请宿主领取下列任务：初步了解每个孩子，并为其制定专属档案。