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第16章 乡党委书记（第1页）

督学室的人们来到学校接待室里，先与乡领导和教育系统工作小组的成员见了面，随后开始谈话。

≈ap;bsp;张莲因为要上督学考核的第一课，打个招呼就离开了接待室，回教室做准备了。

等到了九点钟，张莲就要开始第二课了，督学室的人还没有出现。

正焦急着，助理来告诉她：督学的方式改革了。

督学室的人不再是从上课开始听课，而是改为中间突然插班听课，以考核老师的真实水平。

张莲只好正常开课。

大约接近九点半的样子，督学室的人出现在院子里了，看着他们向自己的班级走来，张莲提示学生们做好欢迎领导的思想准备。

果然不出所料，督学室的人是从教室后门悄悄地进入到课堂里，然后又悄然无声地坐在了后面的座位上。

张莲一个眼神，就见班长带头站起来，喊了一声“起立”

的口令，学生们齐刷刷站立起来，身体往后转，在“敬礼”

的口令声中，一起向督学老师们敬了个少先队礼。

接着又齐声说道：“老师好，欢迎您们批评指正！”

然后又转身坐下来正常的听课了。

表示了礼节，张莲就放心的开始讲课了。

这时候，课时进入了识字阶段，张莲就将一张图片打到了屏幕上，那图片是一张傣族姑娘穿了鲜艳民族服装的图片。

张莲指了图片问学生：“同学们，你们谁知道这姑娘是哪个少数民族的？”

“我知道，她是傣族的。”

前排一个小姑娘争先举起了手，抢着回答。

“为什么是傣族？而是不苗族？壮族呢？”

张莲提了这个问题就后悔了，因为，这个问题，她也说不清楚。

“因为，傣族姑娘的长是盘在头上的。”

小姑娘不慌不忙的回答，接着又说：“而且，傣族姑娘都是穿桶裙的。

回答完毕。”

“真聪明！

请坐下！”

张莲感激地让小姑娘落座了，接着就说：“同学们，今天我们不仅仅是认识了伟大祖国的一个少数民族，而且还学了一个新字，那就是‘傣’字。”

张莲将“傣”

字认真的板书在黑板上，又让学生们模仿自己用手势比划了一下笔顺，几个生字就顺利的教下来了。

讲完了正式的课，张莲不忘挥一下自己的优势，从“傣”

字的结构讲起了汉字偏旁部组成的规律……傣族的傣是由单立人和泰山的泰组成的。

因为傣族的傣和泰山的泰韵母音都是元音a，接着，又举一反三一，挥了学生们的一点小聪明，这堂课就算是成功的过关了。

结束了数学课，督学考核的讲课内容完成了。

张莲不知道自己的讲课效果如何？正在忐忑不安，助理赶来告诉她：张莲，恭喜你，督学老师对你的课评价为“优秀”

了。

“太好了！

咱们中午去街市上的饭店吃点儿饭吧！