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第八十三章为师只是引路人（第2页）

从而间接的知道原来季子祥喜欢短发的女生，至于原因嘛，仅仅是因为他喜欢的明星是短发而已。

年后的潘悦还是长发，斜刘海，有个性，她可能还不知道季子祥心目中的女生是什么样子的，但总有一天她会知道。

语文老师在课堂上大谈期末考的作文，他一脸恨铁不成钢的样子望着台下作文分不高的学生，比如说那凌厉的目光就直直地穿过自己的脑袋，直击身后的季子祥，坐在他前面分明能够感受的到季子祥下意识发出的小动作，语文老师食指朝他指了指，怎一个无可奈何啊！

“你们寒假的时候，我在家也没有闲着，制作了一本作文素材，课后课代表去我办公室拿过来发下去。”

这话是对全班同学说的，也是对语文课代表林玲说的。

同学们哀声哉道，语文老师自然不乐意了，“哟，你们还不情愿吶，为了你们，我不知道花费了多少心思去搜集那些素材，要知道我精心编制的这些素材都是可以在考试中用到的，啊啊，别不信，到时候有你们吃亏的。”

他向来都以一个老好人的姿态面对群众，说的话就少了些许威严，同学们没有怕他的，毕竟平易近人的语文老师可不像凶狠的老王，想着法子整他们。

语文老师的作文素材无非就是一些名人名言，再加上近几年轰动网络上的各种新闻人物，比如说“西单女孩”

、“旭日阳刚组合”

这些在草根人民在被搬上春晚的舞台后，活生生的被印成了铅字，成了一个个色彩鲜明的作文素材，又被语文老师照搬到课堂上。

他总说这些新出来上过头条的人要关注下，搞不好今年作文就出现了类似的呢？

每回老师在台上说，台下总会有人小声嘀咕，敢情高考语文就只考作文吶。

不过谁也没有提及，因为上语文课还算是比较舒服的科目。

偶尔考试大片学生用了类似的素材又总会引来他的吐槽，“你看看你们，那么多素材不用，偏偏都用同一个，这样阅卷老师也会有审美疲劳的好吧，”

他怒气冲冲的样子实在好笑，让人忍俊不禁。

“一考到‘坚强’的作文，你们就提邰丽华，中国那么大，坚强的人也太多了，你看看你们手中我发给你们的作文素材，那么多，那么厚偏偏都给我用一个人，你们脑袋里，脑袋里……”

他似乎想找到一个合适的形容词，却说了半天也没有找到一个合适的，哑口无言的面对众人。

而后再三想了下，大概是意识到自己平日里给学生们灌输这种思想太严重了，以至于只要考试遇到类似的话题，总能七拐八拐的绕到同一个人身上，都是音乐无国界，其实各种被最为励志人物的作文素材在任何时候都是可以用来串入作文中的，只不过这得看写作者的功夫有没有到家。

到家者笔下功夫了得，自然能写出一篇生动绝妙的文章来，不到家者，即便是拿来主义，也无法用简单的词语将其串联成一篇精彩绝伦的文字，充其量算得上是语句通顺罢了。

同一个老师教的为什么差距会这么大呢？语文老师甚是不解，对他来说，语文又不是数学，还要算，要想，生活在中国，从出生起就是个响当当的中国人的学生，怎么就学不好自己的科目呢？

那些需要背诵的文言文，背了三年，再多的内容也不可能消化不掉啊，再拿阅读理解来着，每道题的基本思想和内容也都是套路满满，怎么就学不好？他无力的挠着自己板寸的头发，偶尔被学生们折腾的无话可说，是学生太拿语文不当回事还是自己教的确实有问题，那么自信的他从来都是排除后者，指着下面一大群人抱怨，“你们就知道听你们班主任的话，天天学数学，看你们一下课就那么积极的跑到数学老师那边问题，也没有见到你们谁下课去问我？是吧，季子祥！”

语文老师再次将目光转向无辜的季子祥，谁让他是数学课代表呢？又带头不学好语文，作文偶尔得分还行，但平常都是一塌糊涂，气的老师生生发抖。

季子祥总会一脸无辜状抬头与语文老师对视，装傻谁不会，聪明人装傻似乎更甚一筹，都说姜还是老的辣，老姜碰上来势汹汹的聪明少年，还是被摆了一道。

“啊，什么？”

季子祥装作什么都不知道的样子，跟前方的敌人没法来硬的，只能以稍弱点的语气暗压他讥讽的嘲弄。

这一局，语文老师败。

“真有你的，”

看到语文老师那落魄的模样，程杨在旁边小声嘀咕。

“我，什么也不知道。”

摊手做出一脸无语的样子，然后继续在一堆书后面，埋头思考新发下来的数学试卷上的大题。

罗茜超佩服季子祥那种处事不惊的性格，感觉不管遇到什么情况，他都能够轻松而然的摆平，即便是在语文课上偷做数学试卷，他也是做的正大光明，这种境界不知道自己修炼到几时才能练会，也许这辈子都无法做到像他那样吧。

语文老师气势汹汹的将同学们不重视他语文课的情况告到老王那儿去，老王嘻嘻笑着敷衍，到班上来只这么说，“你们好歹也好多听听语文老师的啊，下课问数学题我不反对，但正常上课都认真的听。”

言语平缓，犹如风平浪静的湖面，大家再了解不过，老王心里可没有那么重视语文，在班上演这么一出无非就是给站在门口的语文老师看的，谁又知道语文老师是否听出来老王的言外之意，是无奈或不满还是忍气吞声？

在他的语文课上做数学卷子，他就没差去数学老师那里告诉他让他少发点数学卷子了。

每个老师都有每个老师的苦恼，正如每个学生都有学生的烦恼。

无论是语数外或是政史地，任课老师无不希望学生能够重视起自己所教的那门课程，都快三年了，他们就都搞不明白为什么有的学生还是这么拎不清，高考不是只考一门科目，还在那儿一门心思绞尽脑汁的埋头于其中一门。

无力哀叹又能如何？脑袋长在他们自己的头上，思想揣在他们的心上，为人师者，只是个引路人，关于高考这条路，终将需要他们独自上路。