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三社会主义建设时期（第15页）

雷锋曾深有体会地向其他辅导员介绍说：“我和孩子们交上了知心朋友，建立了深厚的感情。

有时我要上哪去开会或学习，他们知道后，总是把我围成一团，手拉手地把我送到车站，分别时总是恋恋不舍，有的同学还掉眼泪哩。

小朋友对我这样好，使我更加热爱和关心他们，更感到自己责任的重大，更体会到工作的意义和乐趣。”

雷锋同志在少先队工作岗位上做出了出色的成绩。

为了表彰他在少先队工作中的卓越贡献，1963年2月23日，共青团中央做出了《关于追认雷锋同志为全国优秀辅导员的决定》。

号召全国少先队辅导员向雷锋同志学习，要像雷锋同志那样热爱少年儿童，热爱辅导员工作，忠于党的信托，在培养共产主义事业接班人的工作中做出更大的贡献！

1961年初，雷锋在世之时，他的先进思想和模范事迹，已经在雷锋部队所在地辽宁省引起人们的注意。

1961年4月19日，《中国青年报》以《苦孩子――好战士》为题宣传介绍了他的事迹。

1962年雷锋牺牲以后，共青团辽宁省委便在全省青少年中开展了向雷锋学习的活动，使广大青少年受到了一次生动的思想品德教育。

这一活动在辽宁初见成效后，1963年2月15日，共青团中央发出了《关于在全国青少年中广泛开展“学习雷锋”

的教育活动的通知》，号召青少年要着重学习雷锋的如下精神品质：

忠实于党，忠实于社会主义事业的无产阶级立场；

自觉地服从祖国的需要，以人民利益为重，做一个“永不生锈的螺丝钉”

，全心全意为人民服务的精神；

关心同志，助人为乐，毫不利己，专门利人的共产主义的风格；

坚韧不拔，勇于克服困难的意志和克勤克俭，艰苦朴素的作风；

坚持又红又专的方向，下苦功夫，努力学习毛主席著作，刻苦钻研业务技术，模范地完成工作任务。

这就是当时团中央对雷锋精神内涵的简要概括和表述。

1963年，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德、邓小平等中央领导人先后为雷锋同志的光荣事迹题词。

在毛泽东等领导题词的号召下，在共青团中央的领导下，全国少年儿童迅速热烈地开展了“向雷锋同志学习”

的活动。

这是一项范围最广、持续时间最长的活动，对广大少年儿童是一次非常深刻的共产主义思想教育，在他们的一生中产生了深远的影响。

全国各地少先队普遍开展了听雷锋的故事，读雷锋的日记，看雷锋的电影，朗颂歌颂雷锋的诗歌，同雷锋班建立通讯联系，举行“雷锋叔叔永远活在我们心里”

“像雷锋叔叔那样公而忘私，像雷锋叔叔那样助人为乐”

的活动。

辽宁省抚顺市的少先队通过这一教育活动，使雷锋的光辉形象深深地印在了少年儿童的头脑中。

雷锋关心集体、助人为乐的高尚品德，教育了很多少年儿童热心为他人做好事。

当人们问这些少先队员的姓名时，他们也像雷锋那样不说自己的姓名，只说：“我是少先队员。”

雷锋刻苦学习的精神，启发了少年儿童学习的自觉性，出现了勤奋学习的新气象。

他们说；“一想到雷锋，学习就有劲了。”

雷锋入队、入团、入党和在各个岗位上的光荣事迹，鼓舞了孩子们的上进心，许多儿童要求入队，少先队员要求入团。

有的队员说；“学习雷锋叔叔后，使我懂得了生活的意义，雷锋叔叔就是我生活的火车头。”

抚顺市学雷锋活动取得了很好的效果。

广大少年儿童学习了雷锋的先进事迹后，都知道雷锋叔叔做了许多好事，但对雷锋为什么做这些好事，不很理解，提出了许多问题。

有的孩子问；“雷锋叔叔把自己的饭给别人吃了，他自己饿着怎么还高兴呢？”

“雷锋叔叔把棉袄脱给老大爷穿，自己不冷吗？”

“一瓶汽水才一角五分，他怎么舍不得花呢？”

“雷锋叔叔累了不休息，困了还学习，这是为什么呢？”

一个人为什么活着，这是个人生观的问题。

有的学校针对少年儿童提出的这些实际问题，注意从小抓起，从点滴做起。