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第184章 60 教师的生存法则（第1页）

“失败，除了你，还有我（..）”

！

这个题目当然是夸大其词。

我想说的是：

能力越低的教师越会去想着如何让孩子喜欢。

一个整天想着孩子喜不喜欢我的老师是最嫩的，也是能力最低的。

一般而言，一位新的教师入岗，由于教学能力的不自信，以及领导给予的压力，他会不由自主地去讨好学生。

或者说，因为生存，他会不停考虑孩子是不是喜欢她。

所以，从这个角度看，新教师我们是能够理解并且包容的，但是对于老教师，如果一位老教师的第一思考依然是孩子喜不喜欢他，那么，这样的老教师，还是辞退吧。

没必要留着。

不说他能否给学生知识，就从他的自我成长能力来看，他也不值得我们留。

如果有一天你遇上一个会讨好学生的教师，排除他是一位新教师，那么你千万不要让自己的孩子跟着这样的教师学习。

这样的教师有很明显的特征：自我成长能力不强，也就是说学习能力也不强。

老师是为人师表的，如果自己都不去学习，那如何去熏陶引导孩子？

除此之外，这样的老师有一个很大的可能：对方没有原则。

当一个没有原则没有底线的教师教孩子的时候，那是一件非常可怕的事。

就像在你枕边放了一个随时会引爆炸弹，甚至把你的孩子变成一盒随时引爆的炸弹。

但是这样的老教师又和新老师有区别。

最大的区别就在于新老师有绝对的态度。

虽然能力上有不足，但是在用心程度上，完全可以弥补能力上的不足。

所以很多时候，我宁愿希望一个新老师也不愿意去招一个老教师。

那样的老教师就是混吃等死。

毁了自己不说，还毁了孩子。

所以作为一个老师，其实……真的是一件神圣的事情。

举个实例，我知道一位老师他经常半夜三更起床，躲开家人，把自己关在厨房里，朗诵课文。

他的目的其实很简单，就是想让孩子听到学到更精准的范读。

很多人说老师就是那几个小时，但是事实上，台上一分钟，台下十年功。

何况面对的是一群孩子。

自然，那10年的功夫会更累更难。

所以感谢那些奋斗在教育事业第一线的人。

是他们用自己的青春血汗，生命的热忱，铸就了我们祖国的未来。

感恩他们！