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五六 英语老师的魅力（第2页）

  纪同一说道：“实在你不好意思，可以讲一段，用手机录下来，然后回放，自己听听有没有问题，再修正，再录，再修正，如此往复，必有进步。”

  曲华笑了笑，说道：“就像演员背台词那样吗”

  纪同一合拢了面前的水杯盖，说道：“大致如此，你可以对着镜子说课，就当镜子是观众啊，另外你要注意你的言语姿态，主要是说话要控制抑扬顿挫的节奏。”

  曲华说道：“要忽快忽慢，语言节奏感要控制好，像说书那样”

  纪同一说道：“最开始，肯定要反复锤炼自己的语言，其实锤炼语言只是基础，学好专业课也是基础，不然你怎么解答学生的问题关键的是，你怎么用肢体语言，或者眼神，动作去和学生沟通。”

  曲华说道：“是啊，就像天才演说家那样，图文并茂，眼神和手脚都动起来，吸引观众。”

  纪同一说道：“你的眼神，要多数时间看着学生，你的眼神是肯定，还是否定，是鼓励，还是贬斥，是欢乐，还是忧伤，你的眼神和学生的眼神之间，都会有不间断的交流，这种交流大于语言本身的交流。”

  曲华哦了一声，说道：“是啊，原来这么大学问。

我回想起来，我们高中老师还真是如此。”

  纪同一说道：不止是高中老师，初中小学老师都这样，必须注重肢体语言，而面对越小的孩子，肢体语言越重要。

因为那时孩子还没形成足够严密的逻辑思维，更多交流渠道都是从肢体语言开始的。

“

  曲华说道：我懂了，其实我看过一本书，上面好像说，声调和姿态，常常比你所说的东西重要。

“

  纪同一说道：“大致这样，就是说你的声调和姿态，表情都在潜移默化着你面前的学生，或者你的朋友，你的亲人，这就是个人气质的影响。”

  曲华点头，说道；有道理啊。

学好专业课是基础，用声调，姿态和表情，与学生沟通是关键。

“

  纪同一点头，说道：你也回去试试，以你的专业课，问题应该不大。

“

  曲华嗯了一声，这时纪同一看看表，说道；”

我还有事，先走了，拜拜。

“

  当时，曲华回了自己的办公室，收拾了一下桌面，就此提着包，准备回宿舍了。

  曲华这时，来到了走廊上，快要接近了前台，这时一个教室里流淌出了一个英文歌的动静。

却是那坦桑尼克号的主题曲，我心永恒。

  曲华一阵震颤，心想：“这是英文磁带放出来的吗这么惟妙惟肖”

  曲华听得入迷，一时朝前走到了前台，问道：“亲，这是哪个老师唱的”

  前台说道：冯丹妮老师啊，你没见过“

  曲华说道：冯丹妮，唱歌这么牛，一看就专业。

“

  前台说道：“人家可是从新加坡归来的，英语好棒的，发音极准，口语一流。

关键是人家还是中文系，抚州大学中文系，和你好像是一届的哦。”

  曲华闻得那边歌声结束了，学生们掌声雷动，一时心里翻江倒海，暗自神伤：“这么多牛人，聚齐在这，啊，抚州大学，我们还有活路吗”

  曲华看到学生陆续出来，那个冯丹妮老师最后一个出来，却是个气质超凡的姑娘，曲华暗自自惭形秽。

冯丹妮操着精准的口语，和学生们告别，姿态和气度却是不同凡响。

  曲华心道：这还是中文系的，英语这么好，是要抢英语老师的饭碗啊“