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第28章（第2页）

他早在当初离开b市的时候就换过电话卡了，现在一直用着a市的号码，应旸根本不可能知道，重逢以后自己也从没提过。

然而刚才他接话的时候却表现得十分自然，再加上之前医院打电话来通知他时也明确点出自己是应旸的家属，可见他一定是找到自己了，不仅得悉了他的新号，还在通讯录里备注了暧昧的名称。

只是他还没来得及找自己算账就出了事……

这样一来，他从昨晚开始的一连串反常举措也就有了解释。

他很可能已经记起了最近的事，但对于高考后所发生的一切却依然没有头绪。

否则他不会还在家里。

升旗仪式结束，程默从艳阳高照的操场回到冷气充盈的办公室，坐在桌前松了松领带，长舒一口气。

这是学校专门开设的心理咨询室，独门独户，之前那位怀孕的女老师一个人镇守在这里，而程默则和其他副科老师分在一处，现在那位女老师一走，心理咨询室不能空着，于是校长就让他搬了过来，换新来的老师接替他原来的位子。

心理咨询室作为一个具有特殊用途的场所，和学校里别的办公室布置都不一样。

大概十平米的空间，拢共被划分成两个区域，除了一张原木办公桌和奶白色的滑椅用于日常工作以外，靠近门口的地方还放置着一张明黄色的双人沙发，沙发跟前是一个精致的玻璃小几，两旁放着两只立式音响，衔接办公和接待区的地方摆有一面靠墙的连排书柜，柜子里一半是书，一半是给学生用作心理咨询的道具。

环境相当不错。

程默窝在办公椅上吹了会儿空调，感觉燥热的体温逐渐降下来了，这才打开电脑，登陆校内通讯软件，浏览上头布置下来的本周任务。

花了一个小时整理教学大纲，另外又查了些资料，早上的忙碌暂时告一段落。

余光瞥过电脑右下角，不知不觉已经十点了，程默伸了个懒腰，从书柜里拣了本《为何家会伤人》出来看。

这本书通过剖析华国家庭的经营模式，揭示了家庭环境对孩子的成长及心理的影响。

同事在休假前特地跟他打过招呼，说过来进行咨询辅导的学生大多受家庭因素困扰，建议他先读一读这本书，这样假如到时真碰到了类似的情况也会比较容易入手。

程默翻到夹着书签的地方，这本书他目前已经读了一半，心得有，感悟有，就连笔记也做了不少，虽然他这辈子很可能未必会有自己的孩子，但还是受益匪浅。

毕竟他也在家庭中受过伤，到现在也处理不好和父亲的关系。

想着想着，程默不由发了会儿呆，直到放在旁边的手机震了一下他才回过神来。

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陌生号码，什么话也没说，只发了一张照片过来。

程默点开大图，只见应旸面无表情地看着镜头，肩上非常破坏气氛地蹲了只橘猫。

包子似的脸，圆溜溜的褐色眼珠，再加上那见风使舵的谄媚神情，明显是他家蛋蛋。

程默放下书，言简意赅地回复：可爱。