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第10章（第2页）

今后要想避免一面之观，一己之见，就要多长见识，多学知识。

要多学知识，就要上学念书。

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从此以后，李耳一心一意想要上学，想要多学知识。

他多次要求跟赵五爷上学，要求拜他为师。

赵五爷笑着对他说：&ldo;我既不设坛讲学，又不教书收徒，我不是教书先生。

咱这苦地县城，有个姓常的教书先生，名叫常枞。

他上知天文，下晓地理，读过很多的书，知识渊博。

我看你不如拜他为师，跟他上学。

&rdo;李耳听他这样一说，心中非常高兴。

于是，赵五爷就介绍他，去苦县城里，跟常枞上学。

从此以后，常枞就成了李耳的老师。

这常枞，原来的名字并不叫常枞，因他极爱枞树，自己特意给自己起名常枞。

这是一个虽不年轻，但尚不算老的大学问人。

他，脚蹬双脸布鞋，身穿玄色布衫，不长不短的头发，不扎不挽，蓬蓬松松，自自然然。

身材略胖，面皮白净，走路有点点脚。

虽说不修边幅，但是清清气气。

平素对人宽容和蔼，但是有时认真起来，态度十分严肃。

他的家并不住在城里，而在城西九里的常家坡。

他原是富家出身，后因遭了天火，家境贫寒下来，移居城里女儿家里，收徒教书。

当时私人办学没有先例，他的教书是非正式的。

开始是，他为了避免寂寞，在女儿家一座闲宅小院里，和几个对脾气的人谈天说地，言理讲文，把自己读过的书说给那些志趣相投者们听；后来，一些人家因羡慕他的学识，就把自家的子弟送给他，请他讲书教学，拜他为师，并资助他一些银两，作为束脩（后来称之为学费），让他铺排自己的生活，以便安心教他们的子弟读书识字。

这常枞，习惯于盘腿坐在一个用麻编成的又暄又软的大墩子（后来称为讲坛）上，天马行空般的论今说古。

他的学生们各人坐在自备的小坐墩上，围绕着他，洗耳恭听。

少年李耳，第一次有赵五爷领着拜见常枞时，常老师异常高兴，由衷地拍手笑着接见了他：&ldo;欢迎，欢迎，十分欢迎！

早听说曲仁里有个李耳，少年聪慧，十分聪慧！

这一下我可收了一个中意的弟子。

你的束脩我豁免，你的束脩我豁免。

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自从常枞收李耳为自己的学生之后，就把学馆迁到了自己的家乡‐‐常家坡。

这常家坡，是个户人家的小村，座落在一个簸箕掌形状的坡地之上。

常枞的家座落在村庄的前门儿，门前是一片类似松柏的大枞树。

一棵棵绿色的枞树，雄壮而秀气，刚硬而美丽。

枞树林的南边，是一个象大土岭般的秀美的大土冢。

土冢上，绿草如绣，杂花纷繁。

土冢南边，是一洼小湖泊一般的绿水，水清澈底，可以看见里头那蓝绿色的水草，水草们用长长的茎子把青黄色的小花挑到水皮之上。

水面上，银鱼跳跃，白鹭翻飞。

常枞曾用倒挂金钩的诗句，描写自己对这里景色喜爱的心情：青冢将水作明镜，镜映春色千百重，重重喜意乐常坡，坡头卧我爱绿枞。