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冰上的风（第2页）

不敢走到冰上，怎么能知道冰上的路？

不会在冰飞驰，又怎么能体会得到运动中的美？

这是姑娘的美；

这是严冬的美；

这是生活的美……

冰场上的美，是和谐的。

是静与动的结合，是寒与暖的交替，是冬天向着春天的行进。

一湖碧水忽然间结成冰了——没有了粼粼的波光，没有了鱼儿的跃动——生命似乎冻结了，静止了……

其实不然！

且不说冰层之下，一样还有水的流动，且不说水的成冰，是为了凝聚起来抵御寒冬；而那些春天在这里划船，夏天在这里游泳的青年人，面对着厚厚的，冒着寒气的冰层，却照例是无所畏惧的——他们自有冰上的活动，冰上的乐趣。

我实在说不清滑冰的花样有多少。

但，我知道有一种“花样滑冰”

，那是真可以教你眼花缭乱的——或一人，或双人，或数人；或携手，或挽臂，或凌空；时而象姗姗而行，时而象轻歌曼舞，时而象天上飞来。

是舞蹈的美，是体操的美，是音乐的美，是诗歌的美……

贪生怕死的不敢走到冰上，瞻前顾后的也迈不开步子，禁锢的心灵无法舒展手脚——这也是力量的美，速度的美，胆略的美啊！

归根结底，还是创造的美——创造出地上无法进行的运动，无法做出的姿势。

假若严冬一到，大家都缩头缩脑地烤火，就不会有冰上的风，冰上的美。

假若第一十企图滑冰的人，不是摔了无数次的跤，不是受到很多的奚落和耻笑，那么今天的冰场上也一定依旧是荒凉的。

假若最初学会滑冰的人，不是热心于变革，她就不会有现在这样众多的花样，缤纷的色彩……

冰上的路，是开拓成的。

冰上的美，是智慧变的。

冰上的风，是从年轻人的心里出发的……

多少颗心在冰上飞过；

多少支歌在球上滑过。

多少双脚步在冰上走过。

不是对严冬的留恋，而是对阳春的向往。

是冰上的耕耘，是冰上的播种，是冰上的培育，是冰上的收获。

那碎末似的冰屑，不久，就要变成春水的浪花。

那冰上的条条痕迹，很快，就会化作波光粼粼。

游船将要替代冰刀；

桨声灯影里是垂柳的倩影；

出水的荷花就跟那是溜冰的少女一样美……

水能结成冰，冰能化成水；