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第四章 开学（第2页）

现实中，李教授在黑板上写下了一个汉字“天”

，并将“天”

的古字，即甲骨文、钟鼎文的象形字通过全息投影的方式呈现出来。

他本学期的第一讲，乃是华夏神话中的“天”

。

他要求学生们大胆联想，去思考“天”

字隐藏在象形背后的古意。

“你们觉得这个字像什么？”

大家先前还缄默不悟，现在却七嘴八舌的吵闹起来。

有的说像鱼，有的说像飞机，但大部分人更赞同那是个人。

周进心不在焉地玩着手机，他对这堂课并不抱有多少好奇，他对其它老师的课也一样。

在他看来，无论过程如何，站在讲台上的那位先生，最终都会揭晓谜底。

学生们就像老师手中的提线木偶，被导引着去思考某些问题，通常又不得要领，有时甚至脱离掌控，打乱节奏。

到最后，老师不得不照本宣科地娓娓道来。

“《说文》曰：‘天，颠也，从一从大。

’”

蒋欣琴：问你个事情！

这时，女友突然发来消息。

蒋欣琴：我们上次是什么时候？

周进右手拿着手机，左手签字笔在五指间跳动，行云流水如同舞蹈。

周进：上个月吧……假期旅行的时候。

蒋欣琴：我不知道该怎么办。

看到女友的回复，他感觉有什么不对，但又说不上来。

周进：你问这个干什么？

女友陷入了沉默。

“考‘天’字，甲骨文作‘~’，钟鼎文作‘~’（甲骨文和钟鼎文的“天”

字打不出来，有兴趣的朋友可以网上查一下），□与●均像人首，义为颠为顶。”

教授的声音在阶梯教室回荡，周进完全失去了听讲的耐心。

他想到某种可能，心脏没来由一颤，手中转动的笔也不慎滑落。

周进：？？？

蒋欣琴：我好害怕。

蒋欣琴：我可能怀孕了！

“啪！”

签字笔断成两截。

蒋欣琴：我很害怕，不知道该怎么办！

你来陪陪我好吗？

“所以刑天才有了这样的名字。”

“刑天，就是断首的意思。”