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第五百六十六章 打个小基础（第2页）

我突然觉得，这里面有大学问，赶紧问到：“请大姐明示。”

她跟刘大哥交换了眼神，然后说到：“饭吃完了，我去洗碗，你跟老刘交流吧，说道理这方面，老刘擅长些。”

文大姐开始收拾碗筷，而刘大哥开始了泡茶。

当茶已经泡好，他递给我一杯后，才开始了他的解释。

“现代教育体系有两个特点。

第一个特点，是分级分步骤实施。

比如先学四则运算，再学平方开方。

这是一种渐修的办法，表面上比禅宗要求的顿悟要慢。

但是，每一步就有每一步的考核标准，所以走得稳当，收获实在。

这适合于你这种，需要步步求证的心态习惯。

第二个特点，是需要实验验证。

这就像考试一样，小学毕业，中学毕业，大学毕业，有个客观标准。

客观的体验与实践，必须标准明确。

对不对？”

他说得很有道理。

如果没有分级训练，分专业学习，现代教育和科学体系，就无法建立了。

如果没有实验验证，现代科学的可靠性与实用性就失去了。

“而密教最大的特点，就是分级实施教学。

比如初入门时从拼音与阿拉伯数字学起，到大学才有微积分与线性代数。

密教中，所有教法都有分级的标准，次序不能乱。

在理论上，比如宗喀巴大师的《菩提道次弟广论》，就相当于把这个分级的次序，列明白了。

而实证，却是直接给你信心与验证的实践方法。

以身心作实验，自己能够直接体会对错与效果，这也像现代科学中的实验，可重复验证的。

这些都适合于你。

当然，不仅是你，包括现代受过科学训练的人。”

这算是明白了见性师的苦心。

以我这样没有慧根却受过现代教育，自以为有知识的人，要真正进入佛法的内部，就需要这种从头做起的教法。

“那在哪里去拜师呢？刘大哥，你是学密教的，能不能给引荐一下？”

“这样吧，等学校的事情忙完，我们再做这个事情。

这几天，如果你想打点小基础，可以看看相应的基础教法，多一些常识，以后入门才好。

毕竟，我们本来是汉族人，如果听到一个说藏语的上师，也学不懂，况且不懂规矩和常识，最开始学起来也难。”

“那好”

我兴奋起来，刘大哥，我把你这里当成学前班了，你先教我一些。

“我不能叫教，我没传法资格，我只能叫介绍，这个规矩，是很严格的。”

我郑重地点了点头。

“你所掌握的科学与社会知识，估计比我与你文大姐加起来都要多。

你看书的时候，也喜欢直接抵达结果。

所以，我即使不认为你有所知障，也需要颠覆你原来的认识。

只有破才有立。

在密法中，破，是一种高深的学问。