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第306章 温故重在知新（第2页）

为什么英语本科学生，要开始学二外，了解拉丁语、西班牙语或法语呢？这样做，会加大学习英文的难度，还是会让学英文更轻松？下面举个列子。

用熟悉的词clear，帮助记忆理解新学知识词根cr（正迁移理论）。

“温故而知新！”

相关理论部分，有详细阐述。

（田老师多次强调，多读教材课文，至少20遍，遍遍有收获，也是这个意思吧！

）

英语：decre

西语：de+cr+ar，a+fir+ar，e-nunc-i-ar，pro-c-ar，pro-fes-ar

法语：de-cr-er，pro-c-er

从上面的例子中，我们可以得出如下结论（ncsion）。

二外，是对英语的互相印证。

语言学多了，融会贯通后，才会真正理解语言。

学习词汇，不能再守旧的机械重复记忆，死记单词了。

要novate！

（创新的动词）

最后我要说的是，这次的总结，本身就是一个非常好的例子。

对前面知识，每一次复习（review），都会是一次升华。

无论我们温故多少次，次次都会有新意。

这也许，就是我们教师需要掌握的一种能力吧！

温故而知新，可以为师矣！

读书学习，我们要善于思考。

学生们只读懂或背过老师所教授的知识，反复复习，期末考个好成绩，这样是不够的。

我们要培养他们，使他们对所学知识有自己感悟，每次反思，都有或多或少的收获与进步。

这样，总有一天，他们会成长起来。

成为真正有教授他人知识资格的老师，不然，就是在误人子弟。

温故知新，重在创新！

而我们科学的进步，更离不开创新！