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第四百四十一章 偷偷成长（第1页）

说刘奎和虫族母巢依旧是躲在自己的基地保护墙内继上一次的话题“研究”

还不如说是虫族母巢一个在参研，刘奎就当是个替人家赶苍蝇蚊子的，除了这个功能以外就没有多大的用处了。

怎么样才能更好的使自己和半残废的虫族母巢能够更好的融合。

刘奎这段时间想尽一切办法一直在寻找存在于这个世界上的神奇秘方。

刘奎甚至不惜和现在存在于地球上的不少外星人通过信息。

利用这段时间虫族母巢经过调养恢复得差不多的脑风暴。

刘奎用虫族母巢上次在自己大脑中早已搜索好的帮助人类恢复跌打损伤身体的方法，一直恢复着自己。

这段时间有明显的效果。

刘奎试着控制自己的大脑，让虫族母巢搜索一些快速提高他们脑结合的方法，换句话说能让他们的大脑快速融合提高效率。

刘奎试了n多遍也没办法让虫族母巢的大脑自己搜索。

也就是说这段时间刘奎的坚持锻炼，使得他们身体上出现了逆天大融合，可是思想上还是南辕北辙，没有一点要融合的意思。

刘奎试着想控制虫族母巢的大脑，试了好几次都无功而返。

最后只能放下自己的身段去央求虫族母巢搜索一些关于儿童脑开发的问题。

虫族母巢搜索了半天，就搜索到了全脑教育。

听说这个可以开发融合人脑和虫族母巢的大脑。

虫族母巢把搜索到的答案都以脑风暴的方式传给刘奎。

于是刘奎的大脑中出现了这样一副画面：

全脑教育是一切教育的基础，大脑是一切心理现象产生和发展的物质基础！

人的成长发育取决于对脑细胞的适时的刺激程度，人脑的发展是人接受一切事物的物质基础，也为其心理的迅速发展提供了生理基础。

“因此我们说全脑教育应该是多元能力教育、综合素质教育、全面人格教育。

接受了科学、系统的全脑教育的孩子，才能真正成为未来的赢家。

教育强调因材施教，因此首先要了解学生才能更好的开展教学。

首先全脑测评系统通过实时脑波检测，洞悉大脑运行的规律，从根本上找到各种问题，成绩差、注意力差、情绪不稳定、学习效率低......的症结所在，同时发现学生自身大脑优势，借助脑波训练改善大脑应用状态，激发大脑潜能。