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第5章 第5章（第4页）

黄永明看着李想一脸郁闷，不禁莞尔，“我们做父母的都想把最好的给子女，你有钱和我们对你好不冲突，你说是不是”

李想点头默认，每次黄永明的话都说得点到即止，却让人无法反驳。

到汉宜路的时候黄绮文已经在后座无聊地睡着了，李想手提着学校的资料，胸前抱着一堆细软回到家。

学校的资料先放到一边，先把床铺好，然后去卫生间冲了个澡，出来时边擦着头发边去拿学校的资料翻看着。

高中的知识点简单，李想只大概了解班里学习进度便心里有数。

因为兼班主任，他比较关心学生的情况，所以第一时间查看那名叫谢逸哲的学生。

看了觉得挺诧异的，这名学生的成绩属于中上，理科成绩几乎接近满分，语文和英语就只是勉强过及格线。

李想拿出电脑将全班每个人的各科成绩做成了电子表，让他意外的是年级前一百名班上就占了将近一半，恍然意识到原来14班是重点班。

他又看了看班里每科成绩拔尖和垫底的分别是谁，随后便保存关闭表格。

第二天早上，李想给姜老师打了个电话，有何校长提前打招呼，他和姜老师沟通起来很顺畅。

姜老师告诉他了课程进度和年级里的大致情况。

高三年级一共有两个理科重点班，一个是14班，另一个是15班。

其余7-13班都是理科普通班，1班和2班是艺术班，3-6班是文科班。

每学期期中和期末考试完，学校都会按照成绩调班。

这周五高三年级刚结束本学期的期末考试，那么按照惯例，补课第一天就会按新的班级来上课。

起初14班和15班是年级前100名随机分的两个班，考虑到频繁调班可能会引起学生的不适，所以有老师提议以后普通班进入前100名的随机补充到两个重点班，同时两个重点班中未进前100名的同样地填补普通班的空缺。

这样可以保证大多数人长期适应一个班级环境。

说着姜老师开始欲言又止，“我从高二文理分科开始就带着这些孩子，说真的我挺舍不得他们的。

唉！

怪我身体不好。”

李想连忙安慰，“这是意外，您别难过，注意身体。”

“要不是我身体不好.......唉！

也不至于差点先兆性流产。”

后来在姜老师的解释下才知道，原来是因为2班的肖磊说谢逸哲是杀人凶手的儿子，谢逸哲才会把他打伤。

事后姜老师找他谈话，他很干脆地承认有动手打人，其他的却只字不提。

严重伤人学校是会对他进行记过处分的，所以姜老师一着急一上火就情绪激动了。

姜老师不好意思地对李想说，“李老师，这件事还没有弄清楚，请您不要对谢逸哲有偏见，他是个好孩子。

我住院之后他来看望过我，看得出他十分内疚。

不知道这件事会被传成什么样，请您以后多费心。”

李想自然应承下，他不会因为有人说谢逸哲是杀人凶手的儿子就真的这么认为，再说即便他真是杀人凶手的儿子那又怎样杀人凶手的儿子杀人了吗？

挂上电话后和姜老师互加了□□，姜老师把他拉进了班级群和班级家长群。

末了姜老师发了一份电子表给他。