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第047章 划界立牌（第2页）

“听杰克逊说，亚陆国调来一个二十来岁的小孩对付他，使得他无计可施。

看来，那小孩是一个神童，那么小的年令，竟扛着中校肩章，真不可思议。

这种神童，当然很难对付。”

那个传感技术专家又说。

“我们是不是也学他们，招些功底较强的神童级学员并加紧培训，然后把他送到火星上帮助杰克逊中校破他们的界牌呢？”

校长又问。

“可以试试，不过，希望不大。”

“为什么？”

“因为，这种天才的生长与发现都是难确定的环节，这种巧合的机率很低。”

“这事，连总统都急了，我们得想尽办法满足国家的需要。”

“但总也得看实际吧？有些事，想办也办不了的。”

“不管怎样，我们努力把这两件事办好。

一是尽快研发能摧毁亚陆国那些逼近我们在火星上的土地的那些智能化界牌；二是寻找智力过人的神童。

争取在与亚陆国的智力较量上占优势。

这是事关国家的胜败存亡的大事。

我们要发扬爱国精神，努力把此事搞好。”

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“好吧，我们尽力而为。”

不过，要击毁对手的这种电子对抗上已占优势的主动攻防式智能化装备决非易事。

为了突破技术劣势，校长根据众多专家学者的意见，通过总统向全国发招贤公告，征招理化方面的神童，只要通过考试达到标准的，全部送进专业学校集中培训，以优存劣汰的方式择优录取一批制导干扰技术方面的奇才。

这份公告倒是引起了全国上下寻找智力超群的神童的热潮，除了官方通过各地院校考试与比赛方式招收，民间也采取推.荐自己身边的神童的方式寻找。

结果倒是选出一大批智力过人的奇才，但轮到专项对抗，却无人通过。

为了配合招录，劳古国国防部也下达了一条设法缴获亚陆国一部智能化界牌样本的任务。

这一任务也由杰克逊牵头带军内一批ding尖技术人员执行。

这事倒是难住了杰克逊中校，他曾想用离子炮击毁这些界牌，结果炮手刚把炮口对准它，它就躲开，很难打。

后来它也用老式火炮试打了多次，但炮弹一发出，进.入其反应圈内，它也有意识地跳到弹着点很远的地方，结果毫发未损。

这就难住了他。

象这种神奇的玩艺，怎么缴获呢？别说缴获，就连接近都做不到。

杰克逊自己也想不出什么办法，只好召集国防部调来的技术人员研究，想办法。

“你说那玩艺儿既不能打，也不能接近，那我们也想不出什么办法来对付它。”

从军事科学院抽调来的一个叫艾迪的老教授说。

“你先让我们到实地去观察一下，才想办法。”