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第157章 十三条校规二（第2页）

女教师说“已所不欲勿施于人，你自己不愿受折磨，为什么要欺凌同学？”

b说“她们先动手的。”

“帮她坐下，”

其他几个人顺从的把b拖到椅子边，b手脚并用，激烈的挣扎、反抗，把男生乙的鼻子都踹流血了，才被按在椅子上，绑上了束缚带。

方铭心中一动，“b不仅内心不服，还在用行动反抗她的教规，根本就没有被掌控。”

“我明白了，女教师操控的只是——规则意识，规则意识是人类文明的基石，每个受到教育的人，都或多或少尊重各种规则、契约，连犯罪团伙也有自身的规则，越是尊重规则的人越容易被她影响。

b平时就很叛逆，不守规则，她受到影响比别人要小很多。”

“引导、强化人的规则意识，让人相信某些规则是正确、合理的，这就是她的能力。”

女生b头上的电流接通，她痛苦的张大嘴，发出凄惨的叫声，“我不敢了，饶了我吧，我不打架了，她们再打我，我也绝不还手！”

她身边的几人，平静的看着她，没有一点同情，女生c认真的对她说“你拖了大家的后腿，你应该感谢老师的惩罚，这是为你好。”

艾恩问“你准备怎么做？”

“规则意识，是意识世界的一部分，我要找到这些规则，删除掉。”

很快，方铭又一次站在自己意识世界的荒原上。

他边走边说“她的规则只在学校这个小范围内适用，只是师生间的规则。

人们普遍具有尊师重道的意识，她做的只是稍加强化，再偷偷添上她自己的规则。

如果是那些根深蒂固的规则意识，涉及人类生存，涉及到根本的道德伦理层面，比如等级和分工规则，比如同类间友爱、互助的规则，都是人类早期生存所必须的。

如果没有对英明首领的服从、对自身职责的恪守，没有族人之间的友爱和相互扶助，远古人类在恶劣的生存环境中很难生存繁衍。

对这些生存和伦理规则，女教师很难施加影响。

女教师只能把规则限定在师生之间，这大概是她能力的限度。

在意识世界里，方铭每跨出一步，就跨越几十米距离，巨大的平原上风沙翻卷，和方铭记忆中的平静的荒原大不相同，“我记得上次不是这种天气。”

艾恩说“在意识世界中，天气的变化，就是人的情绪变化，这阵风就是你现在的情绪。

对普通人来说，持续的负面情绪，就像持续的恶劣天气，会逐渐摧毁人的意识世界。

当然，你不用担心这些。”

暗灰色的平原上，方铭仔细分辨，发现了一些形状各异的纹理，“这些就是吧”

。

方铭把手放在一条长达数十米的银灰色横线上，心中浮现了一种规则——“待人要宽容”

。

这种非强制性的规则，是他小时候从父母那里接受的教育，可惜自己很少做到……

在方铭寻找规则期间，他的身体一直静静的坐着，女教师对他这种认真聆听的样子很满意。

艾恩说“意识世界很神奇，会对外来的异物产生排斥反应，只是痕迹不明显，很难发现。”