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两个最后一息（第2页）

彼此都没有说服对方。

几乎每一次见到巴老，我都要设法谈到这个建议。

有一次，巴老说：“我的计划已经公开，国内外都知道，说了话要算数！”

我知道巴老讲信用，但这个理由并没有把我说服。

我又陈述自己的看法：“从实际出发，变更一下自己的计划，并不是不可以。”

我突然找到依据，说得更带劲了，“宪法可以修改，国民经济计划可以调整，个人计划为什么不可以变更呢？”

巴老慈祥地笑了，但并没有同意我的建议。

我是个“顽固分子”

，一有机会到上海，就向巴老提出这个建议，翻来覆去地讨论。

巴老说：“我翻译赫尔岑的东西同时也是学习，不断充实自己。

我不认为自己可以不学习了。

我要像海绵汲水一样汲取知识。”

听了巴老这段话，我找不出理由来反驳他，反而感到自己受了启发。

回到成都，我重读了巴老的《〈往事与随想〉（第一册）译后记》。

巴老翻译是为了学习的意图，在这里说得十分清楚：

《往事与随想》可以说是我的教师。

我第一次读完它是在1928年2月5日。

那天我刚刚买到英国康·加尔纳特夫人翻译的英文本。

当时我的第一本小说《灭亡》还没有写成。

我的经历虽然简单，但是我的心里也有一团火，它也在燃烧。

我有感情要发泄，有爱憎需要倾吐。

我也有血有泪，它们要通过纸笔化成一行、一段的文字。

我不知不觉受到了赫尔岑的影响。

以后我几次翻译《往事与随想》的一些章节，都有一个意图：学习，学习作者怎样把感情化成文字。

现在我翻译《往事与随想》全书，也不能说没有这样一个意图，我要学习到生命的最后一息。

从此我记住了巴老的两个“最后一息”

：一个是“为社会主义祖国工作到生命的最后一息”

，一个是“学习到生命的最后一息”

。

长期以来，我工作中事务主义严重，一天忙到晚，学习抓得不紧。

每当又出现这种情况时，我常想起巴老的“学习到生命的最后一息”

。

于是又挤出一些时间，打起精神，读读那些能鼓励我上进和能给我增添知识的书。

1986年7月23日