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1（第3页）

你越想回避，它反而越冲着你来，躲都躲不开。

盛安仍犹豫了，调研组要不要继续开展工作，怎么开展？如果过分地关注某件事情，势必会给调研工作带来阻力，也难保不偏离调研方向。

但一味回避，调研又会失去意义。

很多问题都是由政策层面上引起的，却又不能在政策层面上解决，尺度真是不好掌握。

盛安仍想起之前跟庞彬来书记的一次交谈，谈到调研组下一步工作时，庞书记委婉地说“适当地介入一些具体问题，找找根源，会对调研有帮助。

我个人也希望调研组能多花些精力，碰一些硬问题、敏感问题，帮我们会会诊，把把脉，共同改进工作中的不足。”

盛安仍笑道“调研组哪有这个能力，单是政策层面上的问题，就够我们研究了。”

“哪些属于政策层面上的问题，哪些不属于，不好讲。

有些事的确是由政策不到位引起的，但它会发展啊，发展中是不是掺杂了更多人为因素？你不碰它，这个疑点就打不开，区分起来就更难，那你的调研不就失去了真实性？”

庞书记尽管说得很婉转，用词也颇为讲究，但有层意思盛安仍还是明确感觉了出来，庞书记是想借调研组的力。

见盛安仍几乎有些走神，黎江北又说“眼下长大学生停课，他们连去的地方都没有，教职工更是人心惶惶，这样下去，不等我们把问题查实，长大就自行解散了。”

这句话一下子触痛了盛安仍，是啊，都说要完善制度，配套政策，政策是用来干什么的，不就是为了学生更好地受教育吗？

“这样吧，黎委员，我们先集中精力，配合省上有关部门，把长大眼前这些困难解决了。

有两个原则，第一，课不能停，教师队伍不能散，教学还有期末考试，一定要按期进行。

第二，学生马上要放暑假，这个时候尤其要做好学生的思想工作。

俗话说好事不出门，坏事传千里，几千名学生，就是几千名宣传员，他们要是乱说起来，影响可就大得不得了了。”

“难啊，总不能拿纸把他们的嘴封起来吧。”

“不难还要我们这些人干什么，你黎委员什么时候也学会有畏难情绪了？”

两个人正说着，盛安仍房间里的电话响了，接起一听，是教育厅长李希民，他兴冲冲地说“商学院表态了，同意将收回的教学楼和学生公寓重新提供给长江大学。”

“这是好事啊，他们早应该这样嘛。”

盛安仍心里也是按捺不住的激动，接完电话，就把这个好消息告诉了黎江北。

没想到，黎江北听完一点反应都没有，脸反而比刚才阴得更甚。

盛安仍就不明白了，黎江北心里，究竟藏着什么，又想着什么，为什么他的情绪越来越低落？

江北商学院交还校舍的事绝非空穴来风，黎江北跟盛安仍谈完话第三天，此事就被提上了议事日程。

关键时刻，商学院能作出此种选择，还要归功于李希民。

盛安仍和黎江北怎么也不会想到，商学院主动拆掉樊篱，摆出解决问题的姿态，居然是李希民努力的结果。

长大一把火，算是把李希民烧醒了。

李希民跟楚玉良不同，身居官场这么多年，李希民自然懂得，政治是怎样一门艺术，在这门艺术里，你靠的不只是阿谀奉承，不只是跟某种力量的微妙结合，关键一条，你要有政治资本，更要有政治勇气。

说穿了，政治就是实力跟勇气的结合。

资本两个字，被太多人误解，总觉得它含有某种贬义。

其实不然，李希民理解的资本，是个人素质在复杂现实中的优秀表现，以及这种表现所取得的成就。

这素质既包含业务素质，更包含政治素质，尤其是后者。

但凡在政治舞台上有所成就者，业务素质自不用说，政治素质就更为过硬。

李希民当然希望自己能在仕途上有所成就，有所作为，要不然，这些年他也不会总是诚惶诚恐、如履薄冰地过日子。

特别是跟冯培明的关系，几乎成了他一大块心病。