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第17章 授课四（第1页）

怎么突然就下车又拼车回来了呢？

我想了想，直接给小宁打电话，可是此时电话信号一格都没有了，大概是废弃医院信号覆盖不全吧。

“背靠背，真舒服”

，“背靠背，真暖和”

。

谭晓明的声音不断传来，我不由坐起身问道：“小明，你是想跟我睡一张床吗？”

可我这么一坐起来，他就不说话了，难道是害羞吗？

说实话，我个人不是很想与谭晓明睡一张床。

太平间里的设备基本都被搬走了，只剩下几张破单人床，90-100厘米宽，一个成年男性躺着尚且觉得有些小，更不要说睡两个人。

如果谭晓明要与我睡同一张床，那我就得身贴身与他睡觉……对！

就是刚才他说的“背靠背”

那种姿势，或者是我搂着他。

试想一下一位成年男性，性取向为男，抱着一个十三四岁的少年在单人床上睡觉，就相当于一个二十六岁的男性老师搂着自己的初中女学生……这画面简直不堪入目，绝对不行！

我只能说：“小明，老师不方便和你睡一张床，你要是觉得冷，咱俩回我的宿舍吧，房间空着呢，里面还有床。”

大不了，我豁出去花钱打车嘛，小明这么瘦弱，大概没办法跟我一起骑单车回去。

谭晓明不说话，我将他的意思理解为无声的拒绝。

青春期的青少年本来就容易进入叛逆期，他家庭又是那种情况，要他接受一个新环境应该很难吧。

今天是我第一次正式授课，无论是谭晓明还是穆怀彤，给我最深的感受就是老师真的不容易。

自己是学生时看老师不顺眼，认为他们很多事，嫌他们烦。

可自己做了老师却发现要管理这么多学生，防止他们走歪路，从学习上和生活上关心他们是多么困难的一件事。

任重而道远啊……

想到这里，我觉得虽然不能陪小明睡觉，但决不能让他继续如此孤单下去，必须帮助他重新走入人群，做个健康积极向上的好青年，而不是窝在太平间中试图吓唬老师。

我把手机扔在床上，自己跳下来走到谭晓明睡觉的墙角，一边靠近一边小心翼翼地说：“小明，你不敢睡觉没关系，老师陪着你睡。

但老师不能和你睡一张床，这样，你在床上睡，老师坐床边陪你。”

豁出去坐在地上睡一晚又怎样，都是为了学生！

然而我走到墙角却只看到一张空床，这孩子也不知什么时候偷跑下床，一点声音都没有。

当然也有可能是在我与小宁聊天时偷跑下床的，当时我太专心了，一心等着宁天策回信息，根本没注意周围是不是有动静。

这是我的失职。

他是跑出去了，还是在房间里藏着呢？

“小明，小明？”

我在太平间中低声呼唤了一会儿谭晓明的名字，没见他回应，便走到门前，见太平间的门把手从里面被人塞了一根木条挡住门，这是无法从外面挡住的，也就是说没人从门走出去。

因为是废弃医院，窗户上有密封条，所有密封条均保持完整，没有被破坏的痕迹，就是说谭晓明还在房间中。

这孩子藏哪儿去了？

我转了半天没找到人，一脸疑惑地躺在床上看手机，信号还是无，最后一条信息是小宁要拼车回来。

他究竟发生什么紧急事件要突然下车回h市呢？有东西落在这里了？那他可以拜托我给他邮寄回去嘛。

在床上翻了会儿和宁天策的聊天记录，谭晓明的声音又出现了：“背靠背，真舒服，背靠背，真暖和。”

我没有急着下床，而是凝神细听声音的来源。