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第14章（第2页）

舒昕眼底深处浮出一抹厉色，旋即龙飞凤舞地开始写作文。

她用了书信体，将内心澎湃的情绪宣泄出来。

字里行间将罗淑仪的形象表述得光辉伟大。

直到写完作文，舒昕的情绪才逐渐趋于平静。

一切都已经读档重来，她无所畏惧。

——

语文答题卷收齐后，便送到了办公室统一批改。

批改试卷对于老师来说简直驾轻就熟。

他们简单地分了分自己要批改的区域，便沉下心忙碌起来。

下午英语考试结束时，除了作文外，语文老师们也已经将其他部分批改结束。

吴凉是3班、4班的语文老师，此刻，他正例行公事，统计学生们除作文外的总扣分数。

装定好的答题卷又翻过一页，他的视线顿时凝住了。

第一大项，没扣分。

第二大项，依旧没扣分。

第三大项，还是没扣分。

第四大项是作文，暂时没有批改。

整张试卷完成得如此完美，作文想来也不在话下。

150分的语文试卷，没准可以答到140分以上。

想到这样的可能，一时间吴凉有些发愣。

升学考试的试卷，都有一定的难度。

这也是他们所有老师特意商讨出来的结果，可没想到，竟然有个学生能考出这么高的分数。

更别提，这群没有自制力的学生疯玩了一暑假，哪还有什么心思放在学习上。

这次，倒真是出现了一个意外。

吴凉屏住了呼吸，忍不住开始看作文。

事实证明，吴凉的猜测一点也没错。

首先这个学生，并没有选记叙文，议论文或者说明文中的一种，而是特立独行地用了书信体。

这样的方式就令人眼前一亮。

吴凉怀着期待的心情，一字不落地看完了正文，最后，心里有些沉甸甸的。

所有写母爱的，通常都会表现在母亲生活与学习的细心呵护上，而这篇作文则不同，寥寥几百字，就很形象地勾勒了一位母亲的形象。

她温柔善良，贤惠大方，做事非常有原则。

不仅如此，内心也十分强大。

她教导孩子的方式同样与众不同。

作文最后，这个学生表达了对母亲由衷的感激，普普通通的一句“感谢你给我的生命，感谢你给我的一切”

，却让他鼻子有些发酸。

看完这篇作文，就能够想象到这位母亲究竟有多好。

这……根本就不像是一位初中生写的作文！

！

吴凉想给这篇作文满分了。