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第90章 双胞胎求知若渴陈宇飞病房教学（第1页）

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“应该没有什么问题，虽然这段课程比较凌乱，但是也不是无迹可循。

这样，我尽量讲的通俗一点儿，你们听不懂的地方尽管问。

在处理这种受力分析题时除了要将各力的产生要求，方向的判断方法掌握外，还要与物体的运动状态相关联。

而物体的受力情况决定了它的运动状态，正确分析物体的作用力，是研究力学问题的关键。

为了分析结果正确，我们应该从以下几个方面寻求突破。

首先，我们把受力分析方法分为整体法和隔离法。

所谓整体法，就是把几个物体做为一个整体来分析的方法，而所谓隔离法，就是将研究对象与周围物体分隔开来的方法。”

看着两姐妹求知若渴的目光，陈宇飞暂停那段视频，开始了他的‘病房教学’之旅。

“整体法和隔离法？能分出类来，自然是好理解一点儿，那具体怎么说，怎么用啊？”

这位哥哥这样说起来，确实比老师讲的要通俗易懂。

但是，两姐妹还是有些不得要领。

嘴快的丛飞雪忍不住问了一句。

“这么说吧，不同的分类方式，它的应用也各不相同。

在研究系统外的物体对系统的整体作用力的时候，我们选用整体法，反之，研究系统内物体之间的相互作用力时，我们就用隔离法……需要注意的是，整体法用于分析整体周围其他物体对整体的作用，而不画整体内部物体间的相互作用。

而隔离法用来分析物体受到的周围物体对它的作用力。

为了在分析时好区分，也不漏力，我们一般先确定一个研究对象，它可以是某一物体，也可以是某一整体，然后按顺序画力，先画重力，作用点在物体的重心，方向竖直向下，然后画已知力，接下来画接触力，包括拉力和摩擦力、若有挤压，再画出弹力，不要错过每一个接触点，每一个接触面。

最后，再画其他场力，如果有，就画出来……”

见两姐妹还是不太懂，陈宇飞又继续详细的解释起来。

“哦，要这么说就简单多了。”

“是啊，我也听懂了，谢谢你，陈大哥。”

经过陈宇飞一翻耐心细致的讲解，丛飞雪和丛飞雨两姐妹终于听懂了这节纠结的课程。

“不用客气，有问题尽管问，我要会的一定认真解答，要是连我也不会的话，就爱莫能助了。”

陈宇飞的性格就是会即是会，不会就不会，不会像吴一龙一样，想到转圈儿求这个问题了。

“放心，你陈大哥就是客气一下，高中的这点儿课程，完全难不倒他。”

三兄弟当中，陈宇飞是公认最聪明，所以对他的智商，柳絮飞和吴一龙一样，从始至终坚决力挺。

“那可就太好了，本来还担心网课太抽象，影响未来这个学期的学业呢，现在可是到了关键的节点。

有了陈大哥这个大神，可就啥都不是事儿啦。”

听人家两兄弟这意思，双胞胎对这位陈大哥更加的有信心了。

“大神儿可不敢当，就尽力而为。

好了，你们继续吧，有问题尽管问。”

不过是做了力所能及的事情，说到大神，陈宇飞可万万受不了。