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第559章（第2页）

一些男生嘴上说着不愿与女选手纠缠，心里却担心，10班和15班的女生好像都是「女金刚」，要是自己对抗不过守擂方的男生，还可以说是技不如人；万一连女生都对付不了，听起来好像更丢脸。

一旦群龙无首，军心也容易涣散。

场上队员各自为战，意见不统一，原本的团队协作便迅速瓦解。

攻擂方联队没有像10班的卢浩这样拥有天生领导力的队长，很快就像无头苍蝇一样，在场上乱转，队员之间配合不再紧密，攻守转换也显得混乱不堪。

——分不清是他们打算像遛狗一样遛守擂方联队，消耗守擂方的体力，还是自己在场上被遛了。

即使场地更宽阔丶人员更多，按理说应该更紧张激烈的比赛，却因攻擂方的失策，10班15班联队反而赢得更轻松。

在赛后的采访中，作为代表发言的队长卢浩并没有骄傲自满。

他谦逊地称赞了对手的斗志，并将胜利归功于联队成员的团结一致丶听从战术安排。

「当然，我们也可能只是运气好吧。

」他戏谑地补充道，「毕竟我们高三了，可能攻擂方的同学专注学习，没有我们10班这么『爱玩』。

卢浩的话引起了现场观众会心的笑声，但体育组的老师们却心知肚明，这场胜利并非仅仅归结于「10班爱玩」。

通过多年对双胞胎足球项目的观察，他们看出一个规律：虽然两个班组成的联队看似能取长补短，但也容易因缺乏明确的领导核心而陷入混乱，出现像这样群龙无首丶不知该听谁的状态。

能够打到擂台赛的班级实力都不俗，两个班临时组队，场上队员的名额分配本就很难做到完全一致，战术安排方面也可能有冲突，组成联队的两个班很容易产生明里暗里的矛盾。

到了场上，表面上还是一个联队丶一个整体，但实际上，「我们班要表现得比你们班突出」的内部竞争势头，往往会压过「我方要比对方进球更多」的外部竞争。

这样看来，像高三10班的联队队长卢浩就更可贵了，无论是10班的老队友，还是联队15班的新成员，似乎对他都心服口服。

好像这个孩子天生就有种一呼百应的能力，能把队伍拧成一股绳。

到这个时候，已经很少有老师会记起，这个如今众人称赞的「联队队长」，曾在高一刚入学时因校外打架被记过两次，还一度成了德育处的「头号心病」，被年级里不少人当做「武疯子」。

如今的卢浩，已然蜕变成受同学信任丶让老师刮目相看的学生领袖，简直脱胎换骨。

第317章

从高一到现在，卢浩的变化，作为班主任的高松然一直看在眼里。

在那些只会凭藉刻板印象揣测人的老师和同学眼中，他曾经是那个冲动莽撞丶像个「武疯子」一样的男生。

然而，真正了解他的人却明白，卢浩的内心并不像表面那么简单。

他对外婆有着难得的孝心，对曾经关照过他的邻居充满感恩之心，看到弱小者受到欺凌时充满正义之心，而对于欣赏并理解他的人，则怀有深深的报答之心。