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第382章（第2页）

在写作的过程中，温云茵发现，自己更擅长的是构建一个宏大丶史诗般的世界观，而不是快速推进情节的小故事。

她喜欢对自己笔下的世界做详细的背景铺垫丶构建复杂的世界观，深入探讨历史丶文化等宏大的主题，还会花费大量笔墨，不遗馀力地营造氛围感，刻画角色的成长历程。

然而，这样缓慢细腻的叙事节奏，并不适应快节奏的单元故事。

过多的场景和交织穿插的角色情节，使得单元文中的故事显得颇为冗长丶拖沓。

在写作中迷失了方向，温云茵只得将这篇《攻略帅哥大作战》草草结尾。

她还在构思下一部作品的内容之时，赵华枫却找上门来，带着现成的题材，希望温云茵能将其扩充成一个完整的故事。

在和王伟探讨如何迅速有效地将王伟两年来的发现公之于众时，赵华枫提到了温云茵这个名字。

高老师对此似乎也很赞同，认为找温云茵帮忙，不至于将大家都推上风口浪尖。

只有刘二明百思不得其解：温云茵，10班的语文课代表，一个写小说的，她能起到什么作用？

在华国的高中教育体系中，普遍存在一种偏见：理科比文科更有前途有价值，大部分高中老师还会潜移默化地给孩子们灌输「只有理科学不好的同学才会被迫学文科」的观念。

这种观念潜移默化地影响着学生，即便是在不分科的三中，这样的偏见也根深蒂固。

而华国的高中文科教育的确太过偏重死记硬背，而非灵活运用知识点，又仿佛让偏见扎下了根，「文科生只会死记硬背」。

不少高中理科生对学文科的同学都产生了优越感。

遗憾的是，身为典型理科生的刘二明也不能免俗。

在他看来，文科生，只有学成赵华枫这样，能用犀利的文字揭示现实问题，引发社会及执政者对于现实问题的关注与思考，且思想深度丶逻辑性丶结构性面面俱到，才称得上「有用」。

而温云茵算什么？写小说，缺乏实际用途，只知道追求浪漫的风花雪月，把生活中的一切艰难困苦都消解得无影无踪，与现实脱节。

电话里，尽管刘二明没有直说，但高松然很容易从他的语气中，听出他对温云茵的轻视。

「我和王伟都说好了，到时候，我们一个人注册10个……不，50个帐号，一条一条慢慢发，不成功就成仁！

还能怎么办？温云茵？不是我看不起她，她写那些什么女主角攻略帅哥的小说能有什么用？」

刘二明忽然想起温云茵的小说被改编电影的传言，略带讽刺道：「难不成，那部写法老国反抗殖民统治的小说，电影都要拍出来了？还能在片子里夹私货？」

听出刘二明过于骄傲，高松然知道，这会儿直接和他讲道理，很难改变刘二明对温云茵的偏见，他多半听不进去。

于是，高松然干脆转移了话题，提起了英语暑假作业：「英语作业是在于我给的阅读列表中选一本书，写读后感。

建议你也别选了，我推荐你读《寂静的春天》。

正好，这本书和你在王伟的实验室研究的内容也有相近之处，相信你能从中得到不少启发。

」