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第1665章 机器人学校（第2页）

袁天罡忽然冷下脸。

周围一圈神童都看他。

“不对，卧槽，麻烦大了！”

袁天罡脸色泛白，语气罕见地有一丝惊慌，“坏事！

咱们居然搞出这么大疏忽！

这么简单的问题咱们怎么就没想到呢？”

“你别卖关子，啥意思？”

杨玉火急火燎。

“意识主机变成白老师的大脑了，意识主机里没有记忆啊！”

袁天罡一语惊人。

众多神童反应不一，有人一瞬间脸色变得苍白，还有几个人熬大夜脑子发晕，还没反应过来。

“不对啊，意识主机和数据记忆库是连着的！

虽然没有大超算的压缩解压速度那么快，肯定会笨一些，但也不至于连日常对话都传输不过来啊？”

“仅仅连着就能理解吗？”

袁天罡反问。

一句话让所有神童都反应过来了，卧槽声此起彼伏，大家看向椅子上白老师的表情有些惊恐，像一群手术医生给病人做肾切除手术，缝合完了猛然发觉切错了，把好肾切掉留下了坏肾。

“能记住是一码事，能理解是另一码事，如果意识和复杂性息息相关的话，那些意识主机的大体量能快速理解的东西，白老师胸腔里的小号主机未必也能理解。”

袁天罡说。

“而且同样的信息，可以有不同深度的理解，不同深度的理解还能激发不同深度的联想，继而在不同类型却有相似性的场景下，及时捕捉联想到一些过往经验，做出对应的决策行为。”

“举一反三的能力！

归纳推理的能力！”

杨玉说。

有些同学没跟上，一脸懵望着袁神和杨神，想知道他们在思考什么。

“我猜现在它的情况是这样。”

袁天罡指了指椅子上傻呆呆的白老师，“就像一只野生猴子面对满墙的诗词，它能看到诗词，却不知道意思。

白老师胸腔里的意识主机可以调动数据记忆库，看到茫茫多的数据，但意识主机暂时无法真正理解都是什么意思。”

“我想起咱们刚进天才院没多久，上过的一节数学课。”

杨玉开口，“讲课老师一开课，先在黑板上写一句话，奇变偶不变，符号看象限，让咱们先把这句顺口溜连读三遍背下来，但我们背完了不知道它究竟什么意思，能干什么用，接着老师才开始讲题，告诉我们顺口溜的含义，让我们真正理解，最后能用于解题。”

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“没错！”

袁天罡点头，“就是这个意思，大家都明白了吧？”

“明白！”

众多神童点头，脸色却依然有些困惑。

“等等，那大的意识主机也是这样吗？数据直接传输给意识主机，它没法理解？”

有人语气惊恐。