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第17章 学习和包裹（第1页）

这已经快到这年的年末了，冬天的即时感很是强烈。

母亲刘秀琴感叹小弟宋如刚的个子又长高了一截，去年的滑雪服今年已经短了好长一截，今年又要花钱买新的棉服；冬天时期热水器派上大用处，厨房洗菜洗碗都用热水避免了手指冻伤；冬天的白菜萝卜是饭桌上的常规菜式，离大棚种植的反季节蔬菜还有很远。

宋如岚有好几个周末没有和大姐正经谈过话了，都是在吃饭时打个照面，简单对话一两句，就看见大姐宋如芳匆匆赶时间去补习。

高三阶段的学习任务和压力非常重，再加上宋如芳的成绩一般，表示她在高一高二的学习中有些知识点并没有完全学懂，到了高三需要以往学习过的知识点的综合运用时，就会出现这样那样的差错，导致几次小考试成绩都不理想。

宋如岚听大姐宋如芳提过两次数学化学没有考好，后来就没有听说了，本能地认为补课后对大姐的学习是有帮助的，就没有主动去过问或关心这事。

但近几天宋如岚发现大姐宋如芳补课回家之后没有像之前那么着急地去完成老师布置的学习任务，言语中也没有像以前提到考试就显得焦虑了，难道是成绩进不了轻松了？还是其他状况。

宋如岚找到机会问大姐情况，宋如芳支支吾吾不想回应，但宋如岚摆明要弄清楚事情，宋如岚只好坦白：

“二妹，我觉得我不是能考上大学的那块料，可能是高一高二差的知识有点多，现在补课后还是有些问题弄不明白，在学校考试成绩也不理想，就想是不是白花钱了，感觉没用。”

宋如岚明白了，大姐学习上的问题本来寄希望能通过补课解决，但这个补课是上大课，老师会把重要的知识点给大家总结出来讲解给学生听，即使这样是比学校课堂上又多听了一遍，但大姐还是有些知识没用学懂。

在欠缺掌握基础知识点的情况下，面对学校在高三年级给出的综合习题这种，大姐仍然不能获得成绩的进步。

像大姐这种学生需要一对一补习策略，哪不懂就讲哪才行，可现在根本不能实现呀。

宋如岚宽慰了大姐，离高考还有半年时间时间上是来得及改变的，随后又叫大姐拿出高三考试的试卷，主要是数理化这三科，仔细帮她分析了丢分题的错误原因以及本题出题人的考点在哪些知识点上，分析出来后对症到课本上的相关公式原理和例题，自己再学习和练习，直到弄懂为止。

宋如芳试了试这个方法，确实很有针对性，而且比自己胡乱做题提高了效率，就是在分析题目的考试点上面要依赖妹妹宋如岚。

不过宋如岚本着“授人以鱼不如授人以渔”

的观念，很有耐心地帮助大姐梳理题目。

持续一段时间后，大姐宋如芳发出了疑问：

“二妹，你才上高一，怎么高二高三的知识点你也会呀？”

宋如岚面对大姐疑惑的眼光，只有忽悠道：

“你知道我喜欢看书，有时间我都把你的课本翻遍了，就是记忆力好点，记住的，但用不大会用。”

宋如芳接受了这个解释，因为平时这个二妹确实喜欢看书，而且成绩很好，提前学会了高年级的知识也不意外。

宋如岚要求宋如芳按照学会的这个方法去思考练习题，如果有不能解决的，可以问问成绩好的同学或老师。

实在是一错再错没有弄懂的就收集在本子上，重点关注直到学明白为止。