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第二百二十三章 陷阱回避（第4页）

如果不修河的话，大雨会引起洪水，作物反而会坏掉。

人和经济也会受到重创。

如果在没有大水源的地方人增加的话，也有饮用水不足的问题。

即使考虑到战争，在城市守城时确保水是一个命题。

“看了现在的农地，不都是沿河的吗？即使勉强向内陆开放，也很有可能以失败告终。”

考虑到各种情况，北部有必要从水的事情开始考虑。

在这一点上，他认为南方水源丰富，如果直接模仿南方的成功事例，失败的可能性非常大。

“土壤本身的改良，只有肥料吗？”

“啊，这一带以鸡粪为主。

有一定的效果，我觉得不应该改得太差。”

一边说着那样的话。

因为不知道被深入得太深能否解释清楚，所以他决定改变谈话的矛头。

“如果想尝试新的肥料，应该建造实验农田，反复进行小规模的验证。”

“但那么，什么时候改良呢？”

“比如在你老家做两三年。

如果能很好地总结几种肥料和比较例的话……我觉得评价很高。”

实验，取对比数据。

希望以此为基础，作为侯爵家的地方代官，在当地担任指挥。

工作之后明确想做的工作，到那种程度做好具体的准备的话，录用的概率就会上升。

不是结果，也有进行研究的勤奋被评价的事。

“当然不是一件事就能决定的，但那是加分要素之一吧。”

如果每年都积累信息的话，也有可能在勤奋得到认可的情况下捡起来。

这样问的话。

也是手段之一，有几名学生露出了认真的表情。

利用老家的力量，正在认真研究如何增加求职的材料。

“那么，老师，我想问你一个军事问题。”

“啊哈……现在是农业政策课，如果是与此相关的话。”

假设有维克多规定的课程。

学生们想问自己感兴趣的领域，卢克也全部回答。

学习能得到的东西是基础知识。

和现实磨合是很重要的。

虽然这么说，但卢克所说的都是有实际体验的。

经济自不必说，就连战争的话题也可以说得很具体。

然后接着把话转到各方面。

不管怎么说，在现场传授有益的知识才是他的教育方针。

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