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凤凰琴2（第4页）

下午是数学课，他先不上数学，将李子的作文抄在黑板上，自己先大声朗诵一遍，又叫学生们齐声朗读十遍。

学校教室破旧了，窟窿多，不隔音。

上午上语文，下午上数学，这是全校统一安排的，目的是避免读语文时的吵闹声，干扰了上数学课所需要的安静。

三四年级的大声读书声，搅得一二和五六年级不得安宁。

邓有梅跑过来，想说话，看到黑板上抄着的作文，脸上有些发白，就一声不吭地回去了。

余校长没进教室，就在外面转了两趟，也没说什么。

放学后，笛子声又响了起来。

老曲子。

《我们的生活充满阳光》。

张英才站在一旁用脚打着拍子，还是压不着那节奏，那旋律慢得别扭，他有点不明白这两支笛子是如何配合得这么好。

后来，他干脆就着这旋律朗诵起李子的作文来。

他的普通话很好，在这样的傍晚里又特别来情绪，一下子就将孙四海的眼泪弄了出来。

降了国旗，张英才拦住邓有梅问“邓校长，李子的这篇作文你认为怎么样？”

邓有梅眨眨眼答“首先是你朗诵得好，作文嘛不大好说，你说呢，孙主任？”

孙四海一点不回避“只说一个字好！”

邓有梅逼了一句“好在哪里？”

孙四海答“有真情实感。”

余校长这时踱过来说“孙主任，我看你那块茯苓地的排水沟还是不行，如果雨大一点就危险了。”

孙四海说“底下太硬了，挖不动，我打算叫几个学生家长来帮忙挖一天。”

余校长说“也好，我那块地的红芋长得不好，干脆提前挖了，让学生们尝个新鲜。

家长们来了，你叫他们顺带着把这事做了。”

又说“邓校长，你家有什么事没有？免得再叫家长来第二次。”

邓有梅说“我没事要别人干。

我说过，我们又不是旧社会教私塾的先生——”

话没说完，孙四海扭头走了，一边走一边狠狠甩笛子里面的口水。

李子回家去了，放学时院里有人路过学校顺路带她回去的，在平时，都是孙四海送她。

张英才蹲在灶后烧火，几次想和孙四海说话，但见他满脸的阴气就忍住了。

直到吃饭，两人都没开口。

一顿饭快默默地吃完了，油灯火舌一跳，余校长的小儿子钻进门来“孙主任、张老师，我妈头痛得要死，我父问你们有止痛的药没有，有就借几粒。”

孙四海说“我没有，志儿。”

张英才忙说“志儿，我有，我给你拿去。”

临出门，他回头说“孙四海，你像个男人。”

回到屋里，他将预防万一的一小瓶止痛药，全部给了志儿。

夜里，张英才无事可干，又弄起了凤凰琴。

偶然地，他觉得有些异样，琴盒上写的赠别明爱芬同志存念与1981年8月这两排字之间，有几个什么字被别人用小刀刮去了。

刮得一点墨迹也没剩，留下一片刀痕。

外面的月亮很好，他把凤凰琴搬到月地里，试着弹了几下。

弹不好，月光昏昏的，看不见琴键上的音阶。