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第二十二章 亲情教学与灵感教学（第1页）

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“亲情就在春风里（.shg.tw）”

！

亲情教学不仅让老师更加有威信，还能激起学生内心的温情涟漪，消除学生因偶尔的错误，带来的自责与愧疚，带来的讨厌与放纵。

老师能站在学生的角度理解问题，理解心情，理解处境，那么回馈老师的是奋起与拼搏，自制与顽强，积极向上!

灵感的教学方法，课堂教学不仅使老师与学生，零距离交流知识和情感问题，还为老师提供了机智应变，赋予挑战的色彩斑斓的空间，要想让学生在这个空间里自由驰骋，不需扬鞭自奋蹄，则需要教书者有机敏的头脑和应变能力。

教学机智，应该是一个成功的授课智慧，灵活运用它，讲课就会丰富多彩，趣味盎然，留下深刻的印象。

灵光闪现的办法会开启学生懵懂的大脑，妙手偶得点亮学生的心头之灯。

学校领导决定听新老师的课，各科老师都要求参加，以便于学习优秀，指导不足之处。

星期二的第二节课，何朵朵该在七班上课了，学校给的讲课材料是《I?have?a?dream》（马丁路德金）.

上课后，全体学生首先欢迎学校领导与老师们来指导教学。

何朵朵注视了全班一下，发现大部分学生都有点高兴神色的。

毕竟这是何朵朵让他们展现自己的学习状态，发挥自己聪明才智的时候！

几乎每个学生都精神抖擞的，准备一展身手。

赵飞龙更是跃跃欲试，更想表现自己，一方面检验英语水平，到底进步多少，另一方面想利用次机会挑战自我，看看敢不敢在大众广庭之下，用说出自己的心声，表现男子汉的勇气!

当何朵朵介绍完马丁的主要经历时，学生心潮气伏着，一个人为了民族的利益，大义凛然。

还有要想为民族谋福利，就必须有过硬的本领与机智的才能，这些都是日积月累学习所得，所以作为学生，学习是第一位的。

看着感慨万分的学生们，已经激起学习的兴趣，随后她播放课件《I?have?a?dream》。

马丁激越的情感，饱满的热情，指责美国的种族歧视，指责美国的白人优先时，学生感到生活在中国的自豪与幸福。

播放完课件，何朵朵让学生找出自己感触最深的句子，总结出中心思想，主旨大意，然后背诵优美的句子等等。

赵飞龙急不可待地举手发言，说:The?black?leaderthinks?that?it?is?_sacred_duty?to?fight?for?the_racial_equality_during?his?whole?life!当说道神圣的这个词时，卡壳了，嘴喃喃自语着，不知什么了!

李惠丽急得直跺脚:"

这个家伙不会偏要偏能!"

何朵朵微笑着告知他是sacred.se?kr?d，并且写下了音标与汉语解释。

可是后面的单词accrual?equality又卡壳了，这让李惠丽姚坤她们都感到无面子。

有的学生开始嘲笑赵飞龙的偏能。

何朵朵一点点启发着，赵飞龙还是大脑一片空白。

杜玲玲更是高兴的撇嘴嘴，冷笑着:看看，她的学生也不咋地，还吹捧着多么优秀?还发下毒誓要在全市考试中获取前三名?真是痴人说梦，到时候要笑掉大牙吧!

高秀敏则有点不满杜玲玲的冷笑，对着王美丽小声说:"

学生一时想不起，没有什么，就是单词掌握少了，只要努力追赶，很快就会有成效!"

何朵朵又把单词写在黑板上，加上音标，带领学生一齐朗读！

等到赵飞龙又说了一遍那个句子后，就十分流畅了。

何朵朵微笑着说:"

Thank?you!youdid?a?good?job!，并且告诉学生那就是主旨大意，让学生一齐读了几遍，然后试着背诵下来。

赵飞龙听完不禁汗颜：我说得呜呜嘎嘎的，老师还表扬我?真是苦煞了老师的爱心，要想充能，就要有过硬的知识，学习是硬道理！

随后大家一齐找出感触最深的句子。