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级长时不时跑到走廊里张望,看看五年级那边认得怎样!
没一会功夫,五年级各教室都认完了,没有找到小英雄。
这让四年级的级长无比兴奋!
“家长和孩子就要到四年级了,各班班主任马上回到自己教室,维持秩序,管好纪律!
好让家长和孩子认真认人,这小英雄会不会奇迹般出现在我们这个年级?目前情况看,在我们四年级的机会还是很大的!”
级长吩咐班主任们回到自己的班级。
高老师回到教室,什么都没说,在她心里,这样的小英雄,是不可能在自己班的,她静静地站在走廊。
课室里,美术老师正在上人教版四年级美术《五谷作画》这一课,老师正在讲“五谷粮食作画”
,简称“粮食画”
、“五谷画”
也可以称为“五谷艺术”
,是一门传统的民间工艺。
“五谷杂粮”
,纯天然的色彩,层次分明,立体感强,浑然天成,颜色绚丽而生动……
美术老师生动地在课堂授课和展示着他的作品,连班主任高老师看到,都不得不折服。
老师讲的美术理论,林骏杰一句都没听进去,只是觉得老师弄出来的作品,就是好看。
班里的同学完全沉浸在欣赏老师的作品中,就连林天生这样的调皮捣蛋鬼,厌学的孩子,都不得不投入欣赏老师的画来。
林骏杰纳闷了,门外几个不正是自己昨天在河边见的那几个小孩吗?怎么跑到这里来?
那个被救小孩的家长,到了林骏杰这个班。
班主任高老师中途打断了美术老师的课,说有位小孩的家长要到了各个教室认人,看看能不能找到他。
高老师根据学校要求,并不想跟同学说是找小英雄,免得他们好奇心重,分心走神,无法安心上课。
随即让那家长和几个孩子进教室认人。
“就是他!
就是他……”
那个被救的孩子和他的同伴几乎异口同声地向着林骏杰叫喊起来。
林骏杰蒙圈了!
“就是他?高老师眼珠都快掉下来了,这根本不可能吧?怎么可能是他?一向不怎么入她法眼的林骏杰?他是救人英雄?”
高老师脑子里找一百万个理由,也找不出一个理由……林骏杰能救人?
但摆在眼前的事实,她只好故作镇静,站在课室门口,很平静地说了句:“其他同学,安心上课!
林骏杰,跟随我们回趟办公室。”
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