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第259章（第1页）

“她的裙子好漂亮。”

“那个发带没见过，下次让家里的女仆做一条。”

“一看就没钱，全是棉布，要丝绸才行。”

叽叽喳喳，小女孩们聊起衣服，都是无师自通。

至于长相，还都处于只?会用好看来形容的文化?程度。

爱洛将绘画包放在讲台上，站在教室前方，微微一笑，并不开口?，等孩子们安静下来。

入学两周的小女孩，已经初步懂得?上课时不能说话，要先听老师的了。

所以?，大家渐渐住口?，盯着那个像是在发光的美人?姐姐，想知?道她会说什么。

“小淑女们，我?是你?们的绘画老师爱洛依丝。

现在，请大家找出一只?能用的铅笔，跟着我?画一朵美丽的小花，好吗？”

爱洛有代课经验，可不会哄小孩儿。

因?此开门见山，一起画画吧。

“什么是铅笔？”

“画我?的小狗可以?吗？”

听到小姐姐要教她们画画，刚静下来的教室顿时又沸腾了，女孩们争先恐后说出自己的想法。

一个班20多个6、7岁的小豆丁，全都穿着统一的褐色翻领外袍，宽松便于活动，谈不上好看，也看不出各自的出身。

但能将孩子送进这?种一年?超过50几尼学费，历史长达几百年?寄宿学校的家庭，必然不是普通民众，条件一般的可负担不起。

因?此，尽管教室侧方不知?何时围了一圈不认识的老师，孩子们可没有被吓住的。

人?人?胆子都很大，勇于表现，想要被新来的老师关?注到。

“好的，我?们先来认识一下，什么是绘画用的铅笔。”

爱洛当然做好了介绍绘画工具的准备，但孩子们连铅笔是什么都不知?道，这?也太白纸了。

喔，当下的人?们写信要么用鹅毛笔，要么用钢笔，生活中很可能没见过铅笔。

小孩子入校两周，估计刚开始学习字母和阿拉伯数字，没到写字的时候，不认识也有可能。

爱洛给学生们找理由，无视听课老师们的轻笑，按照教学大纲开始讲课。

说完铅笔，爱洛将画样从绘画包里取出来，展开挂在画架上，准备用画中的玫瑰来鼓励孩子们。

马上要开始讲解的内容，就是为了画出这?么一朵花儿的。

“嗡嗡，”

一年?级的小女孩儿们看到素描玫瑰，只?是觉得?好看，像真的一样。

但一来没有颜色，二来，谁家的花园里没有玫瑰花？没什么稀奇的，要是能画出来，也不错。

没有镇住学生们的素描玫瑰，却让善意或者恶意前来听课的老师们大吃一惊。

嘈杂过后逐渐无声，都屏住呼吸，不时往前挪动，想要看清楚那朵玫瑰的细节。

“这?个，”