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吉祥人的吉祥 第44章 灵活变通（第2页）

这三天的培训内容也很简单，第一天由王玄主讲，内容是幼师和护工的工作内容及意义，部分摘录如下

各位领民们，即将成为光荣教师（护工）的你们，首先我要祝贺你们，因为你们将从事一项伟大的事业—光荣的领民启蒙老师。

孩子是吉祥的未来，是领地的花朵，他们聪慧、勤劳、团结、勇敢，那么吉祥的明天就会聪慧、勤劳、团结、勇敢；如果他们愚蠢、懒惰、僵化、颓废，那么吉祥的明天就会愚蠢、懒惰、僵化、颓废。

四到六岁是孩子接受教育最好的年纪，你们教给他们善良，那么他们将来就会善良；你们教给他们恶毒，那么他们将来就会恶毒。

所以，你们是孩子明天的领路人，你们责任重大，肩负着吉祥未来的使命。

在这里我拜托各位，恳请各位，用心对待每一位孩子，因为他们既是爹娘的心肝宝贝，也是领地的未来。

少年强则吉祥强，少年智则吉祥智。

你们的工作是伟大的、神圣的、崇高的！

我将拟定法律来保障教师的权益、提升教师的地位、提高教师的待遇。

同时也希望你们牢记教师使命教书育人，传递优良的文化和品德，引导孩子积极、乐观的生活态度。

你们要对得起吉祥‘园丁’这一光荣的称号。

十年树木、百年树人，教育是件耗时费力的事，短期内见不到成果。

但无需担心，孩子们会记住你们的付出，吉祥领民们会记住你们的付出，我也会记住你们的付出的，让我们携起手团结起来，共同建设吉祥的美好明天！

这便是王玄讲话的浓缩内容，基本概括了精神层面的各个角落。

第二天幼师和护工开始分开培训，幼师培训的是教学方式和内容，如何引导孩子养成良好的习惯；而护工则是应对孩子的衣食住行、处理突发事件，保障孩子的人身安全，这些是有经验的母亲进行授课的。

第三天是案例教学，找来几个孩子模仿各种突发事件来考验她们的临场应急处理能力。

这些王玄不懂，都交给郑星星了。

郑星星其实也懂不了多少，但人家婆娘懂阿，于是便也欣然接受这份保姆工作。

教育部幼儿园教材编纂已经持续半年的时间，是同小学教材一同展开的。

主体框架还是王玄提的那一些，但在细枝末节上又增加了妇人们的“育儿经”

、添加了疾病的预防和治理、日常活动的注意事项、饮食注意事项等。

只是简单的培训是达不到上岗要求的，所以王玄计划有时间到现场去上几节课，跟大家相互交流积累经验，争取两年内摸索出适合吉祥幼儿教育的完整模式来。

这批老师和护工属教育部管辖，要求当地给予老师力所能及的帮助，确保人身安全。

教育部现有金币五千余，仅够支付教师两个月的薪水，政务院需给教育部填补近三千金币的窟窿。

额外拨款先要向政务院提出书面申请，政务院批准后需经过王玄核准后才能拨款，必要时还得进行会议讨论。

造成如此局面的原因是没有做好细致的规划。

吉祥的滚雪球式发展超出了众人的预期，连带着其他方方面面的配套不得不紧随其后，以满足发展的平衡，这彻底打乱了前期的部署，变成如今的盲目和混乱。

王玄打算来年的政府工作会议要改变这种模糊的资金分配方式，资金要跟着项目走，没有项目就没有资金。

临时性的建设需求会按照特有流程办理，将会快捷不少。

这样一来规划将变得有序、可控，主要工程项目将不受外部因素的干扰，能够按时保质的完成建设目标。

即便有超出预期的资金需求，留有的准备金也可应付，如有超出资金支付能力的项目则延期至下一年做规划。

王玄把这个年度资金分配规定的案子交由王志负责，争取十一月前出一稿，十二月定稿，这样便可赶上年终总结大会和来年工作计划安排。

由于下半年的建设步伐放缓，整个吉祥发展计划需要重新调整，这件事也只能安排给赵升了。

同时王玄也嘱托赵升平时与他多沟通多交流，不要因为身份的转变而变得陌生起来。

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