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no150 弘文馆（第3页）

“那是自然，朕洗耳恭听！”

李世民放低姿态，对着黄俊明恭谨的说道。

“陛下既然修建弘文馆，为什么不弄得大些？比如将国子监与弘文馆合并到一起，毕竟两者之间关联甚大。

目的也都是为了大唐培养输送人才。

同样的国子监中虽然官宦子弟多，但是还是有一部分的平民啊，多招收些平民，这样一粒平民与权贵子弟分庭抗礼。

也就免除了权贵事大的先决条件。”

黄俊明边说便想，免不了有些征伫。

“再有，陛下不觉得学文的平民子弟太少了么？要向国家强大，民众们必须知晓一定的知识，可这些知识在那里？在权贵，大儒手里，不会轻易的教授给民众的，就算是教授，那也是沧海一粟而已。

愚民不可能让国家强大，只能是维持一定时间的稳定罢了，可是如果让民众了解知识，大家都为国家的昌盛而努力，国家焉能不强！”

“可是孔子说，民可使由之，不可使知之啊？”

李世民迷糊着说道。

黄俊明一乐，这可不就撞枪口上了么，民可使由之，不可使知之可是牵连了很多方面呢。

“陛下，孔子既然说了民可使由之，不可使知之，那为什么还要说有教无类？”

黄俊明出声问道。

“也对啊，这是怎么回事？”

李世民现在是越说越糊涂，同一个人的两句话，个中思想竟然全然不同。

“陛下，您听贫道在说一遍。

民可，使由之；不可，使知之。”

黄俊明重重的说道。

李世民这时确如晴天霹雳一般，不一样的断句，不一样的意思。

谁会注意到这一点，被这一个断句诓骗了上千年了：“原来如此，原来如此，仙师果然大才，相比经典当中的这种句子还有很多吧，怎么分别呢？哦，对了。

仙师弄出过那标点符号，承乾给朕看过，只是当时朕太忙给忽略了。

好，好，好。

不过该如何去做呢？”

“这事，急不得。

俗话说十年树木，百年树人。

想要让大众门都知道些知识可是一个旷日长久的事情。”

黄俊明又否定了刚才的话：“陛下贫道的意思是在弘文馆和国子监合并的基础上，招收懂一些知识的平民子弟，加以教授。

同样的不单单教授经史书法，还要教授一些其他的东西，比如说师。”

“师？”

李世民疑惑的问道。

“对，就是师，教师的师。”