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第一百二十六章 交流与学习（第3页）

刘凯安环视了一周。

却并没有一个学生与他对视。

“国清雅你的答案是什么？”

刘凯安又将目光看向了唯一的那个女孩子。

“应该是c和d其中一项吧...”

国清雅低下了脑袋，声音有些小。

她主要还是复习的实验方面。

刘凯安眼神更加失望了，因为国清雅的答案是错的。

有些无奈的叹了口气。

“苏....好像是叫苏牧同学对吧，你的答案是什么呢？能稍微分析一下吗？”

刘凯安看了看几个人，只有苏牧的面色稍微有些平淡。

也不知道是在等着答案还是胸有成竹。

如果苏牧也回答不出来，他就只能直接公布答案了。

“答案选b。”

苏牧笑了笑。

终于，刘凯安的眼前一亮。

“能稍微解释一下吗？”

“这题很...”

苏牧刚想说这题很简单。

但是看着几个学生看过来的求知的眼神。

还是硬生生的憋了回去。

“a选项里面皮鳃和管足是海星进行气体交换的主要器官，里面的纤毛摆动可以引起体腔流，外部的上皮纤毛可以引起海水流，两者都能加速气体的交换。”

“b选项是对的，c里面答案是相反，因为鱼鳃中水流的方向与血流的方向相反，可以产生逆流交换，能使水中的氧充分血液中。”

“d选项的鸟类一般是双重呼吸系统，除了肺之外，主要的气囊有9个而不是两个。”

“鸟在休息时，主要靠肋间肌及腹部肌肉的运动，在肺部进行呼吸当飞翔时，则主要靠胸肌的运动进行呼吸。”

“e就比较简单了，这个高中生物学过的，是关于肺泡表面活性物质的五大功能。”

苏牧对每个选项都进行了自己的分析。

其实这题真的很简单。

只要稍微有点生物常识的人应该知道。

他有些疑惑，为什么这么简单的题目，其他的几个队友都好像犹犹豫豫的样子呢？

不应该是一眼就能看出来吗？

.....