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第47章 聪明又养眼的下属（第2页）

而且上周末是全组人员一起加的班，现在却要放她一个人的假。

符容自然明白，这只是李洛的一个托词。

她只当李洛今天心情不好，上午给卓念穿小鞋，下午又找了自己的茬。

符容快速收拾了东西，讪讪地和在场客户打了个招呼就走了。

君倪这时候已然看出了些道道。

他心里想：洛姐这是不信任符容，先是把符容从南雅的项目调离，现在讨论亦舟内部事项之际，又随便找个理由把符容支开了？

可她若是看符容不顺眼，直接让她下项目去坐冷板凳，或者干脆开了不就行了，何必这么隐晦？

符容走后，李洛对周诗亦莞尔一笑：“周总，您接着说。”

周诗亦觉得李洛今天似乎有什么心事，但也不好多问。

这时候网站已经加载得七七八八，周诗亦指着投影布介绍道：“这是一家注册在美国特拉华的编程教育公司，名字叫做SimpleCodePla，我简称它为SCP。

虽然网站乏善可陈、设计人员审美欠佳、用户流量少得可怜，但是他们近年来为自己的源码编程器Earth成功申请到了专利。

Earth作为一个他们自主开发的图形编程器，能够把复杂的源代码，比如Python、Java、C等等，和Earth的图形编程工具对应连接，我们认为这项专利十分新颖。”

李洛听得有些费力，问道：“这个图形编程工具就是个比较简易的程序设计工具，专门给小朋友学习使用的吗？”

周诗亦答：“是的。

如果把编程任务比喻成用乐高积木搭建一个霍格沃茨学院城堡。

Java、C这些语言相当于在使用基础的乐高积木颗粒搭建一个城堡，这其中可能会涉及六七千个颗粒。

“而Earth所做的就是把城堡里的楼梯、屋顶、桥梁都事先打包拼搭完成了，最终可能只有几十个小分件，再交给学生们去组装。

这样一来，编程学习的过程回避了枯燥无味的代码调试，变成了可视化图形拖拽、拼接、搭建等等具象化过程。”

李洛点了点头，问道：“因为核心教育理念还是培养数理思维，所以就算小朋友没有上手学习具体某一个主流编程语言，但却能够掌握程序设计的思维方式。

这样的话，教育产品也算成功了一大半对吗？”

周诗亦笑着点了点头，“对。

当然，这只是针对年纪较小，比如6-10岁的用户。

初高中学生还是应该直接上手学习主流程序设计语言。”

到目前为止，李洛并未明白他们需要古立参与协助什么。

但她觉得自己应该先地把背景资料了解清楚，再询问客户需求，于是她又问：“可能我的理解比较粗钱，但是麻省理工学院设计的少儿编程工具Scratch，其实也是类似的概念吧？”

廖为一拍桌子，说道：“对头！

就是一回事儿，我就是想做一个Scratch！”

周诗亦这时候纠正了廖为：“我们并不想做一个Scratch，现阶段公司无法负担这样的研发成本和时间。”

“就该我们自己来！”

廖为不满地嘟囔，“无非我写不了这代码，不然我给你直接写了。”