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第25章（第3页）

路上，俩人闲聊起教学任务。

曹衍开始吐槽，「学院真应该让本科生念完大一再选系部。

这样的话，他们可以根据兴趣与专长选到合适的专业。

我现在带的这门专业课，是保险学系开的《保险精算学》。

课程需要学生有数学基础，尤其是会用现代数学方法。

可是班上有些学生的数学底子就是差。

他们学得费力，我教得也头疼。

有两个特别费力的学生，我甚至想建议他们转别的系部，比如你们应用经济系。

」

李豫知道他没恶意，便佯装生气，「曹老师，您这还带院系拉踩的呀……瞧不起我们应用经济系呀！

」她停顿片刻后，又问起来，「我记得你们专业只招理科生吧？理科生的话，数学基础能差到哪儿去？」

曹衍慌着解释说，「我真不是拉踩，精算对数学要求高是事实。

高中的理科与高等数学的差距，你是知道的。

我们系的老师大多是理学本科，数学硕士起步，精算学博士或者数学博士背景。

我们是经过长年累月现代数学方法训练过的。

精算课堂运用的模型也是数学家折腾出来的，不是简单要求高中理科生就行。

」

她倒是认同他的说法，也提醒他，「高等数学和线性代数是咱们学院大一和大二所有本科生的必修课。

你班上的学生应该是前两年底子没打好。

本科生需要自觉，大一分辨不出来的差距，大二之后慢慢就显现出来。

不过你的提议也很好，可以向学院反馈，恩泽以后的学生。

」

曹衍本科不是江大念的，只好向她请教，「咱们院本科生学的高数等级不低吧，怎么学生学成这个样子？」

她有些哑然，想说与数学系当然没法比，叹口气继续说，「可能是非理工科院系吧。

授课老师要求没那么严格，部分学生学得也不认真。

我本科时修过数学双学位，还是能够体会到理工科学生和非理工科学生数学基础的差距。

」

对于学生基础差的现状，她也无能为力，只好真诚地建议，「你让助教多给他们安排几次习题课吧。

专业课上学生掉队，老师也有责任。

」

「你修过数学双学位？」他颇为惊讶。

李豫点头，「对呀，官网上挂着简历呢。

每一位想要申请经济学PHD的学生都要修数双吧，至少为申请上一重保险。

」