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第157章 灯火阑珊处（第2页）

四目相对，彼此心知。”

她觉得自己回答得挺好，在最后，还故意用了两个四字词语，大有深意。

她这是在希望班长郑之刚和她“四目相对，彼此心知”

吗？

她回答完，陶老师先是一怔，全班同学没有一个人说一句话，课堂很安静很安静。

学习委员答错了，而且还错得比较离谱。

这个问题，陶老师刚才讲得清清楚楚的。

语文老师很生气，对着崔盈盈说：“你刚才有没有在听课？这个问题我刚刚讲过，怎么会错到如此离谱的程度？！”

陶老师的眼神很凌厉，语气很不满，故意把语速放得很慢，这更增加了来自老师的那种强烈威压。

崔盈盈很少受到这样严厉的批评。

她羞愧地低头，恨不得找个地缝扎进去。

陶老师又指了指崔盈盈的身后，说：“金镯儿同学，你来回答老师这个问题。”

其实，小镯儿刚才也是有点走神。

但是，她对这首词还是比较熟悉的，最近她经常翻看课本，里面讲的什么内容大致已经有所了解。

再加上她对这首词的理解，小镯儿回答道：

“老师，灯火阑珊这个词，本来是指灯火渐渐散尽的意思，天空飘洒的礼花，快接近地面时却散尽，即便是在人的头顶上显得流光溢彩，但落到地上却已熄灭，所以，人站立的地方仍旧是昏暗的。

我觉得，阑珊这个词，除了昏暗寂寥以外，还有一层意思是指有那么三分的凄凉。

这主要是指辛弃疾当时的心境。

者辛弃疾，先写了这句‘蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去’，意思是说这些元夕夜看灯的女子们，她们个个雾鬓云鬟，穿着美丽的衣服，戴着漂亮的手饰，欢天喜地朝前奔去，行走过程中不停地说笑，所过之处，阵阵暗香随风飘来。

但是，这些衣着光鲜笑语盈盈的女子们，并不是者心之所系之人。

他在众多的人群中，却难以寻觅一个很符合自己心境和心情的知己，此时的者，已经觉得很失落，几乎不报任何希望了……可是，忽然，一扭头，他的眼睛却一亮。

在那烟火散尽、残灯一角、略显冷落之处，却看到了她！

原来，她就在这冷落凄凉的地方，欲归未归。

者发现那人的一瞬间，正是他自己人生精神的凝结和升华，他悲喜莫名的感动了。

此时，这个女子无意中进入了他了眼帘，也随即进入了他的内心。

其实，老师您上节课讲的上阕，那里面充溢着灯火、月光、烟火、笙笛、社舞，这些交织成的一片欢腾，今天讲的下阙，也有惹人眼花缭乱的佳人丽女。

所有这些都只是铺垫，都只是为了那一个意中之人而铺陈设定的。

倘若没有最后这个人出现，所有那些铺垫又有什么意义和趣味呢！”

小镯儿洋洋洒洒、侃侃而谈，用字精准，分析详尽，并在老师讲解的基础上，有了很好的升华。

片刻的宁静，是因为她回答得太好了，大家有点没反应过来。