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第8章 发展方向和村民自治（第7页）

因为未必是人人都能修炼！

就算是人人都能修炼，也就是好像人人可以直立行走一样！

也是回到原点！

既要承认个体的差异化！

又要保证人类整体的向前发展！

所以不能厚此薄彼以个人喜好影响全局的发展路径！

交给时间来选择吧！

穆华能够做的就是既鼓励炼气修行，又鼓励工农业生产力的发展。

穆华决定必须要在普及基础教育上面下功夫。

工，农业生产技术大发展的前提条件还有人人修炼的前提条件。

都是必须大力发展基础教育。

穆华把自己的想法告诉华阳学宫的文学科学正。

与之探讨基础教育的意义和如何普及的方法。

学正说文学科面前进修的学子都是各级学堂升上来的学生。

如果要普及基础教育，最好的办法是升级镇学堂和县学堂。

比如在村学堂实行初部教育，那么在镇学堂实行初级教育，到了县学堂实行中级教育。

到了文学科实行高级教育。

这样进行分级教育的好处就是可以扩大教育数量！

同时可以更好把控教育质量！

穆华表示可以试着实行看看效果！

穆华又在其他场合多次的表达关注教育的意图！

龙城的夏作精准的领会了穆华的意思。

率先在龙城县学堂实行分级教育。

通过考试，把所有的学生分成三个年级。

并且制定出每一个年级升级标准。

上报华阳学宫。

文学科学正，拿着夏作上报的分级考试卷分级标准，来找穆华汇报，穆华认认真真的看过以后，下令招夏作到华阳学宫当面汇报。

夏作得到通知，极其认真的进行了准备。

然后穿上自己最体面的衣服，摸着自己的短发踌躇满志的出发了。

华阳学宫文学科。

穆华，唯静禅师，学正，董老先生排排坐。

夏作进来看到这个阵势不惊反喜，心中的猜想又确定了几分。

连忙上前几步拱手说：“穆师有礼，各位先生有礼。

在下夏作奉命前来汇报！”

穆华点头笑着说：“夏学正无须多礼！

这次请你来此，主要是你上报的分级考试卷和分级标准我看了，整体上不错，一些细节方面想当面问问你，你意下如何？”

夏作谦虚地说：“请穆师指教。”