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第95节（第1页）

陈禾这才放下手机，在手机和笔记本电脑间连接了一根数据线，看着在4d隐形眼镜后升起来的巨幕字体：《今日复盘》和《论特教特育在我的个人成长中扮演的角色是什么》——

***

[……关键词：异能物；异能者；异能；特殊教育

近日以来，随着异能者的逐日增多，本文主要是提取个例，论述针对越来越多在20-30觉醒的异能者，讨论与其异能物相应的特殊教育在其异能成长中，扮演的角色、和在未来，更进一步所能扮演的角色趋势是什么。

一、异能物、异能、异能者与特殊教育的概述

一、1.1：异能物的概念

在本文中，异能物指的是在20-30年龄区间的人，在因近日太阳系行星轨迹的变化，由人类在20xx年6月21日的红月照射下，自身产生的当时最强烈的念头，结合红月的力量产生的，虽然人类看不见，但不以人类意志为转移的，客观存在的一种人类新器官。

一、1.2：异能物的分类

a.无意识异能物

这里的“无意识”

是指，异能物除了作为人类的辅助器官外，不会产生与人类对抗、或者共鸣的普通异能物。

这也是大部分人的异能没有觉醒时，所拥有的异能物。

b.有意识异能物

相对的，“有意识”

异能物指的是会与自己的本体产生共鸣或抗衡，进而使得自己的主人获得一些特殊能力的异能物。

b.a：辅助型异能物（利己型异能物）

辅助型异能物也被称作“利己型异能物”

。

顾名思义，指的是能够帮助异能者的异能物。

b.b：抗衡型异能物

抗衡型异能物，是指觉醒之后，非但不帮助主人，反而会伤害到他人、甚至伤害到其主人自己的异能物。

一、2：异能的概念

异能的意思是，人类拥有常人没有的特殊能力。

一、3：异能者的概念

异能者是指，拥有异能物和异能的特殊人群。

一、4：特殊教育

本文的特殊教育，指的是专门针对异能者及其异能的单人训练。

二、1.异能物、异能、异能者与特殊教育的关系

据观测，异能物会引发人类异能的产生，让普通人成为异能者（觉醒者），而在特殊教育的针对训练下，异能者的异能和体质都可以通过适当的使用经验和实战经验增强。

其中，异能增强有两个方向：一是实战训练，二则是吞噬或融合。

前者是通过对被实验者本身的体质和搏击训练，让异能者在物理层面上，学会如何更高效地运用自己的异能；后者则需要在有冥王星、海王星、水星和金星的力量因子的异能者，在受到攻击的情况下，被动依靠自身的意志力去融合新的能量，在力量层面上变得更加强大。

而特殊教育，就都包含了这两种途径。

二、2：特殊教育在20-30岁异能者的成长中扮演的角色

面对实验个体，特殊教育在一个月内，帮助受试者提升了至少3倍不止的体力天花板。

三、3：针对异能者，特殊教育在未来将会扮演怎样的角色？

笔者认为，由于异能者越来越多，特殊教育在未来将会成为主流教育。

因此，在学校教育中，教育分流将成为主要趋势；且为了国家的长治久安，也必须把特殊教育放在重要位置。